教学班总数:

小学

0

个;

初中

35

个;

高中

61

个;

在校学生总数:

小学

0

个;

初中

1845

个;

高中

2999

个;

专任教师总数:

小学

0

个;

初中

96

个;

高中

252

个;

自评项目

自评内容

自评记录

自评得分

存在的主要问题

改进措施

艺术课程

(30分)

按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。利用当地教育资源，开发具有民族、地域特色的艺术课程，推进教学改革，提高教学质量。

音乐(课时/周)

1

25

缺乏地域特色艺术课程

积极开发本地特色艺术教育资源

美术(课时/周)

1

综合艺术(课时/周)

地方/学校艺术课程(课时/周)

列出地方/学校艺术课程名称

音乐鉴赏、美术鉴赏必修课

艺术活动

(20分)

面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组，保证每周有固定的艺术活动时间，每年组织合唱节、美术展览和艺术节等活动。充分利用学校校歌、广播、电视、网络以及校园、教室、走廊、宣传栏、活动场所等，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。

学校开展艺术节等活动场次(场/年)

3

18

活动场地有限，活动覆盖面还有提升空间

努力开展各类艺术活动，争取覆盖到全体学生。

每周开展艺术活动频次(次/周)

1

校级学生艺术社团/兴趣小组数量(个)

9

列出学生艺术社团/兴趣小组项目（如合唱、民乐、管乐、交响乐、舞蹈、戏剧、戏曲、美术、书法等)

2023级合唱团、2023级音乐社团、2023级书法社团、2023级舞蹈社团、2024级美术社团、2024级书法社团、2024级舞蹈社团、2024级合唱团、2024级音乐社团

艺术活动学生参与面（占学校学生总数比例）(%)

30

校园文化艺术环境基本情况

学校每年举办文化艺术节、班主任节、书画展等丰富多彩的艺术活动。

艺术教师

(20分)

在学校核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，满足艺术教育基本需求，加强教师培训，提高队伍素质。

艺术教师总数

15

专任

15

音乐

11

15

艺术老师数量有待提高，美术老师亟需专业人员

积极争取政策，增加艺术老师数量。

美术

4

兼职

其它

艺术教师生师比

199

:1

教学班数与艺术教师配备比例

音乐学科

10

:1

美术学科

10

:1

艺术教师平均周课时(课时/周)

12

艺术教师缺额数(人)

4

本学年艺术教师参加县级以上培训人数(人)

2

条件保障

(20分)

设置艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。

艺术专用教室/活动室(个)

11

音乐(个)

3

16

学生人数增多，活动场所有限，艺术活动器材需更新

规范艺术活动场所，更新艺术活动器材。

美术(个)

6

其它(个)

2

列出艺术专用教室/活动室名称

同心苑演播厅、2022级音乐教室

2022级美术教室、2022级书法教室

弘毅楼舞蹈教室、2023级音乐教室

2023级美术教室、2023级书法教室

2024级音乐教室、2024级美术教室、2024级书法教室

艺术场馆(个)

1

面积(㎡)

1200

列出艺术场馆名称

同心苑演播厅

是否按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材

是

特色发展

(10分)

发挥本校艺术教育资源优势、依托本地民族民间优秀传统文化艺术资源，形成学校艺术教育发展特色。充分利用社会艺术教育资源，利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设，学校与社会艺术团体及社区建立合作关系。

列举学校艺术教育特色发展成果

无

0

未探索开发过本地特色艺术资源。

积极探索本地艺术资源，开展特色艺术活动。

学生艺术素质测评

(加分10分)

认真组织实施学生艺术素质测评

实施学生艺术素质测评的起始学年

2022

10

无

无

本学年学生艺术素质测评的覆盖面（占学校学生总数比例)(%)

100

本学年学生艺术素质测评结果

成绩

上学期

下学期

优秀(%)

20

20

良好(%)

70

70

合格(%)

10

10

不合格(%)

0

0

自评结果

总分

84

等级

良好