为深入贯彻落实新课程改革要求，夯实教学基础，提升教师专业素养，优化课堂教学质量，促进学生核心素养全面发展，结合我校教学实际及县教体局工作部署，特制定本学年下半年教研工作计划。本计划聚焦教研实效，明确工作重点，细化落实举措，确保各项教研工作有序开展、落地见效，为学校教育教学高质量发展提供有力支撑。

一、指导思想

以县教体局教学工作要求为导向，以“深化教学改革、赋能教师成长、提升教学质量”为核心目标，坚持以课堂为阵地、以教研为抓手、以实效为准则，扎实推进各项教研工作。强化团队协作，聚焦教学真问题，创新教研形式，完善教研机制，推动教研工作从“经验

动”向“研究驱动”转变，促进教师专业能力与学生学业水平同步提升，全力打造高效、优质、特色的教研生态。

二、核心工作目标

1.规范教研活动开展，确保学科大教研、周教研、每日一研等活动常态化、实效化，提升教研活动对课堂教学的支撑作用。

2.通过听评课、常规课教学能手示范引领等举措，促进教师之间经验共享、互助成长，整体提升教师课堂教学能力与教研水平。

3.扎实推进备考工作，督促各学科组制定切实可行的期中、期末冲刺方案，力争各类考试成绩稳步提升，实现教学质量再提升。

4.有序开展学科竞赛、校级教学能手活动评比及课题研究工作，搭建师生成长与教科研相融合的平台，激发教与学的双重活力。

5.配合学校高标准完成县教体局安排的各项工作，持续优化教学管理与教研实践。

三、具体工作内容与实施举措

（一）规范常态化教研活动，筑牢教学基础

1.学科大教研与周教研：聚焦先导课，深化评课研讨。本学期学科大教研、周教研仍然采用“先导课+评课研讨”的核心形式开展。各学科组需提前制定教研计划，明确每学期、每周先导课的授课教师、授课内容与时间安排，授课教师需围绕新课标要求、核心素养培养目标，精心设计教案、打磨课堂环节。课后立即组织集中评课，所有参与教师必须遵循“一优一缺”原则，既要客观肯定课堂教学中的亮点（如情境创设、师生互动、目标达成等方面），也要有针对性地指出存在的不足提出可操作的改进建议，杜绝空泛评价。同时，需认真填写评课记录单，详细记录评价意见与改进方向，评课记录单电子版发组长群，纸质版由学科组长收集整理后存档，作为教师教研评估的重要依据。除此之外，还要完成一周教研计划的制定等工作。

2.每日一研：落实集备制度，破解教学难题。每日一研以各学科备课组为单位，在各自办公室固定时段集中开展，严格遵循集体备课制度。备课组需围绕“备教材、备学情、备教法、备作业”核心内容，聚焦当日及后续教学重点、难点问题开展研讨，统一教学进度、教学目标与核心教学环节，同步优化导学案、课件、作业设计等教学资源。每日一研需明确专人记录，详细梳理研讨内容、达成共识与待解决问题，确保教研成果真正服务于课堂教学，切实提升备课质量与教学实效。

（二）强化教师队伍建设，为教师搭建专业展示与成长的平台

常规课堂是教学质量的核心阵地，是教师专业成长的主赛场。为真实检验我校高中教师日常教学水平，挖掘扎根课堂、深耕教学的优秀典型，我们将继续开展常规课教学能手赛课活动。明确常规课教学能手听课任务，要求每周每年级至少听课3节，覆盖不同教龄、不同教学风格的教师，力争在期末前多听课多给老师们获奖的机会。听课过程中，评委需认真观察课堂教学细节，记录教师教学行为与学生学习状态，课后及时打分，并与授课教师进行一对一交流，反馈听课意见，助力全校教学质量整体提升。

（三）深化教科研融合，做好课题管理工作

以课题研究为抓手，推动教科研深度融合，提升教师科研能力，促进教学质量内涵式发展，扎实做好本学期课题申报与结题各项工作。

各学科组需高度重视课题研究工作，精准对接县教体局及上级教育部门课题申报要求，结合学科教学实际与教研重点，组织教师积极开展课题申报筹备工作。鼓励教师立足课堂教学中的真问题、实需求，组建研究团队，明确研究方向，精心撰写申报材料，确保申报课题的科学性、实用性与创新性。学科组长需对本学科申报课题进行严格审核、指导打磨，提升课题申报质量，按时完成课题申报材料的汇总与上报工作。同时，针对本学期到期需结题的课题，督促课题负责人严格按照结题流程，系统梳理研究过程、整理研究成果（包括论文、报告、教学案例、课件等），规范撰写结题报告，确保研究内容完整、数据真实、成果丰硕。教务处将组织专人对结题材料进行审核指导，协助课题负责人顺利完成结题验收工作，推动课题研究成果转化为教学实效，实现“以研促教、以教促学”的良性循环。

（四）丰富教研活动载体，激发教学生机活力

以学科竞赛为抓手，搭建师生展示平台，激发教与学的积极性与主动性，促进学科教学质量提升。

各学科组需结合学科特点与学生认知水平，精心策划并组织学科竞赛活动。竞赛内容需紧扣教材核心知识与学科核心素养，注重考查学生的知识应用能力、思维创新能力与实践操作能力。活动方案需提前报备教研处，明确竞赛主题、时间、流程、评价标准与奖励办法，确保竞赛活动公平、公正、有序开展。通过学科竞赛，发现学生学科特长，激发学生学习兴趣，同时梳理学科教学中的薄弱环节，为后续教学优化提供依据。

（五）抓实备考与视导迎检工作，提升教学质量

聚焦教学质量核心目标，扎实推进期中、期末备考工作，高标准迎接县教体局教学视导，确保各项工作落到实处。

1.做好期中、期末冲刺备考方案。各学科组需提前谋划期中、期末备考工作，结合学科教学进度与学生学情，制定详细的冲刺备考方案。方案需明确备考目标、阶段任务、复习重点、分层辅导策略与检测评价方式，细化各阶段复习内容与时间安排。备考期间，各备课组需定期开展备考教研，分析学情数据，优化复习方法，统一复习进度与资料；针对不同层次学生制定个性化辅导计划，强化对学困生的帮扶与优等生的拔高，全力提升整体备考效果，确保期中、期末考试成绩稳步提升。

2.做好迎接县教体局教学视导活动。成立视导迎检工作小组，全面统筹视导迎检工作。提前对照县教体局视导要求，梳理本学期教学教研工作开展情况，重点整理教研活动记录、备课资料、听课评课记录、学生作业、考试分析等材料，查漏补缺，规范归档。组织教师认真开展自查自纠，反思教学教研工作中的不足并及时整改；选拔优秀教师准备示范课、公开课，充分展示我校教学教研成果与教师教学水平。视导期间，积极配合教体局视导组的各项工作，认真听取反馈意见，视导结束后立即组织专题会议，梳理问题、制定整改方案，确保整改工作落地见效，推动我校教学教研工作持续优化。

四、工作要求

1.全体教师需高度重视教研工作，积极参与各类教研活动，严格遵守各项教研制度，主动提升自身教学能力与教研水平。

2.各学科组、备课组需严格按照本计划要求，结合学科实际制定具体的教研实施细则，细化工作任务，确保各项工作落到实处、取得实效。

3.教研工作需坚持问题导向与实效导向，杜绝形式主义，聚焦课堂教学中的真问题、学生学习中的难点问题，不断创新教研形式与方法，提升教研工作的针对性与实效性。

4.加强教研工作过程管理与总结反馈，各学科组需定期总结教研工作开展情况，及时上报工作亮点与问题，教研室定期对各学科教研工作进行检查评估，确保本学年下半年教研工作圆满完成。

                                                                   冠县第三中学教研室

                                                                    2026年3月