一、指导思想

以促进学生的全面发展为宗旨，以新课标为导向，以新课程实施过程中面对的各种具体问题为对象，以教师作为研究的主体，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，形成民主、开放、和谐、高效的教研机制，努力打造学习型、研究型的教师群体。

二、目标规划

（一）进一步更新教育观念。加强思想引领和学习培训，不断转变教育思想，更新教育观念，真正树立起以学生为主体、以素养发展为目标、知行合一、学以致用的学习活动观。

（二）进一步规范集体备课制度。通过规范集体备课制度，优化集体备课的内容和形式，更好地发挥集体备课制度对促进教师快速成长的积极作用。

（三）打造高效课堂。通过明确学习目标、采用任务驱动、关注疑难突破以及培养学生的自主学习能力等措施的实施打造高效课堂。

（四）进一步提升教师的专业素养和教育科研能力。构建教师个人专业发展规划，全面提升综合素质和业务本领为目的的教师专业发展成长机制。

（五）深入扎实推进课题研究。继续深入扎实的开展好课题研究，解决问题，改进教学，力求取得更好、更大的成效。

三、制度及措施办法

为保证教研室工作的正常开展，提高教研室工作的效率和质量，教研室制定一下工作制度及实施办法：

（一）工作计划、总结制度

每学期初，教研室、各备课组、任课教师都要认真制定新学期的工作计划，备课组计划要有本学期的教学进度安排，月考、期中考试及假期都要计划在内。每学期结束时，教研室、各备课组、任课教师都应对工作计划的执行情况进行复盘，并以书面形式总结本学期的工作情况，做好经验积累与反思。

（二）课堂教学制度

遵循“任务驱动式八步教学法”。1.激趣导入（创设情境）；2.展示目标；3.任务驱动（自主思考）；4.分享展示；5.疑难突破(对学、组学、展学、精讲点拨)；6.当堂总结；7.检测迁移；8.整理识记。以学生为主体，以教师为主导，做到目标导向，结果说话，不仅仅关注学生知识的教授，也关心他们内在的需求，为孩子最大限度的发挥主动性、积极性和创造性提供平台与机会。

（三）集体备课制度

1.每日一研：

（1）集体备课前一日，备课组长安排好第二日的主备人和主备内容，并在备课组群做好通知，告知组内其他成员提前备课，写好教案，梳理好本节的重要知识点、重点题型、高频考点以及备课过程中的疑难问题。

（2）主备人在征求组员意见的基础上进行充分备课。

（3）备课组所有成员应在下午3点55分前准时到达集备室，不能迟到。

（4）每日一研采取先由主备人说课，组内每位老师针对说课进行补充的形式进行，主备人说教学目标，说教学流程，说重难点突破，说作业安排等，保证课堂环节做精细。

（5）备课组长要组织、引导老师们充分交流研讨，深入讨论，展开思维碰撞，在重要问题上达成共识，集备后每位老师根据集备的体会，进行二次备课，从而把课堂教学的每个环节都做精细，提高课堂效率和教学质量。

（6）备课如上课，备课过程中不做接听电话、刷手机等影响备课的事情。

（7）如无备课任务则进行《课程标准》学习、试题研讨或其他业务学习活动。

（8）集体备课要有活动记录，教案、试题、课本要有红笔订正痕迹。

（9）年级做好安排，并由专人做好督促和检查。

2.周教研要求：

（1）周教研包括先导课听课评课、复盘上周工作、安排布置下周工作。周教研采取先听先导课后评课，再进行教研的方式进行。

（2）备课组长提前确定好出课教师，出课教师提前调好课，准备好讲课课件和资料，提前发到教研组群，组内全体老师参与听课，听课后全体教师去弘毅楼五楼集备室进行评课，听课教师要从教学目标、内容、方法、过程、学生参与度、教学效果等多个方面进行评价，总结经验教训，促进教师间相互学习、共同提高。

（3）听课时，备课组所有成员应准时到达听课教室，不能迟到。

（4）评课结束后再由出课教师就评课的建议总结出自己的改进措施，并提出自己上先导课过程中遇到的疑难问题，组内讨论交流。

（5）备课组长要组织、引导老师们充分交流研讨，深入讨论，展开思维碰撞，在重要问题上达成共识，集备后每位老师根据集备的体会，进行二次备课，从而把课堂教学的每个环节都做精细，提高课堂效率和教学质量。

（6）周教研需要每位老师认真准备并对本周教学进行复盘，针对教学过程中出现的问题展开交流，进而解决问题，从而提高自己的课堂教学质量。

（7）学科备课组长需要链接本周所讲核心内容的新课标解读及最新高考动态，根据年级备课组的具体教学情况，认真制定未来一周的教研计划，确定先导课出课教师并对组内这一周的教学进行总结。

（8）周大教研时组长要安排一名教师详细记录教研过程，不得弄虚作假，内容包括：每位教师的发言，出课教师的优点，思考建议，解决的疑难问题，改进措施等。教研结束后，电子版当天发给吴冰冰老师，之后转给孔校长，发校长办公群。纸质版打印出来教研室存档。

（9）备课如上课，备课过程中不做接听电话、刷手机等影响备课的事情。

（10）每次学科大教研活动后，教师要及时总结经验，反思不足，并把教研成果应用到实际教学中，关注教学效果，通过课堂实践进一步检验和完善教研成果，提升教学质量。

（11）时间安排：每周周二下午：语文、政治、历史；每周周三下午：英语、生物、地理；每周周四下午：数学、物理、化学。

3.学科大教研：

（1）学科主任负责组织开展学科大教研活动，需要链接学习月所讲核心内容的新课标解读及最新高考动态，根据学校教研室的教学计划和年级备课组具体教学情况，认真制定本学期的大教研计划，确定每月学科大教研活动主题。

（2）学科大教研每月进行一次，每次时间至少两节课；各年级备课组老师全员参与每次学科大教研活动，学科主任组织做好签到工作。

（3）大教研采取先听课后评课再教研的形式进行，学科主任根据教研主题和学科计划确定公开课题目、类型、教师，公开课结束后组织教师进行评课研讨活动，要求教师从教学目标、内容、方法、过程、学生参与度、教学效果等多个方面进行评价，至少说出一个优点和一个缺点，总结经验教训，促进教师间相互学习、共同提高；评课结束后再由主讲教师分享本月的教研主题课件，出课教师和主讲教师提前将准备好的课件及相关资料发到学科教研群。

（4）学科大教研活动时：中层干部、学科主任、备课组长、骨干教师要充分利用自己的教学经验和管理经验，在学科大教研活动时积极发挥引领和互动作用。

（5）学科主任安排专人详细记录教研活动过程，比如评课的过程性材料包括谁说了什么、探讨了什么内容、形成了什么结论等。教研结束后，电子版当天发给吴冰冰老师，之后转给孔校长，发校长办公群。纸质版打印出来教研室存档。

（6）教研时不做接听电话、刷手机等影响教研的事情。

（7）每次学科大教研活动后，教师要及时总结经验，反思不足，并把教研成果应用到实际教学中，关注教学效果，通过课堂实践进一步检验和完善教研成果，提升教学质量。

（8）时间安排：当月周二下午（任选一次）：语文、政治、历史；当月周三下午（任选一次）：英语、生物、地理；当月周四下午（任选一次）：数学、物理、化学。

学案制作注意事项：有链接课标（链接高考），有学习目标，有学习重难点，有必备知识、有任务驱动、有拓展迁移。学案制作排版要求：1.标题字体用宋体四号；2.正文字体使用宋体小四。3.页边距适中，单倍行距，有页码。4.页眉可添加三中校徽、校训。

个人初备环节：课标解读→学情分析→教材分析→制定学习目标(通过……，达成……)→确定重难点→创设情境→任务驱动→分享展示→疑难突破→课堂小结→检测拓展→作业布置→板书设计。（注意时间预设）

（四）听课评课制度

听课、评课活动是科任教师教学活动的重要组成部分，为使听课、评课活动成为科任教师的自觉行为，学校对听课、评课特作如下要求：

1.每位教师每周需要听两节课并认真写听课记录。

2.听课教师必须提前进教室，态度要认真虚心，不能有干扰课堂教学的行为（如听课过程中接打电话）。

3.全体教师必须参加年级每周一次的先导课听课及每月一次的学科大教研听课，听课教师需认真填写听课时间、学科、班级、执教者、课题、课时等基本信息；详细记录教学过程包括教学环节、教学内容、教学时采用的方法、学生活动情况等，并做好教学点评。

4.听课教师要认真记录教师讲课过程中的优点和缺点，评课时，至少说出一个优点一个缺点，对于优点充分肯定，针对缺点给出中肯的建议。

5.在充分评议的基础上，由组长或学科主任全面客观地做总结，使教师在听课评课过程中得到提高，有所收获。

6.听课杜绝走形式，不能为应付检查而抄袭他人听课记录或假造听课记录。

7.学校领导推门听课，检查授课与教学进度、教学效果。

（五）检查、考核制度：

平时做好教师教案、作业批改情况、试卷批改情况的检查，学期结束时，对教师进行一次全面考核，统计教学工作量的完成情况，对教学质量好或科研工作有成绩的教师予以表扬。教案书写依据各组的备课情况规定为：语数外学科每周不少于3个，政史地理化生每周不少于2个；作业批改语数外学科每周不少于2次，政史地理化生每周不少于1次。试卷批改听从年级安排。

（六）科研课题开展制度

要求学校科研课题工作坚持实效性，坚持面向学科，面向课堂，服务于教育教学实践的指导方针。

1.建设一支教育教学科研骨干队伍。学校科研骨干队伍由教研组组长和具有较强研究能力的骨干教师组成。

2.每个学科组在一定时期内至少选报一个科研课题。

3.规范课题研究过程，做到课程研究要有申报书、有立项、有阶段性的总结、有成果、有专家监定。

4.做好课题实验的中期检查工作和论文评选工作。

5.召开课题开题会，课题开题会是做出好课题研究工作的前提。开题会有专家、上级领导莅临指导课题工作。

6.举行课题实验公开课。课题实验公开课，是实验的重要环节，只有通过实验课，才能达到实验的目的，真正做到课题的实验为教学服务，为提高教学质量报务。

（七）青蓝工程制度

教研室要积极组织教学经验丰富的教师积极帮助新教师，配合师训科做好青蓝工程项目。新教师的带培应做到有计划、有落实、有检查、有总结、有效果。