为深入落实新时代劳动教育要求，传承丙午马年“奋进向上、实干笃行”精神，切实培养学生的劳动素养、实践能力和创新精神，我校以劳动周为契机，于2026年3月6日举办“我是劳动小达人”劳动技能大赛，全体1-6年级学生参与其中。本次活动以“劳动砺心志 策马向未来”为主题，通过分层竞赛的形式，让学生在实践中体验劳动乐趣，掌握劳动技能，现将本次劳动教育开展情况报告如下：

一、活动组织筹备情况

   为保障劳动教育活动顺利开展，我校成立了专项活动领导小组，由王红星担任组长，武春兰、邹军等担任副组长，一至六年级年级主任及数学老师为组员，明确各级部、各岗位职责，统筹活动整体推进。同时设立宣传报道组、后勤保障组，邹军校长牵头宣传工作，范长伟、郭亚军老师配合执行，李井霞负责新闻稿撰写；朱士杰校长协调后勤事宜，提供餐厅一楼作为专属比赛场地，为活动开展筑牢组织和物资基础。

比赛前期采用“班级初赛+学校决赛”的选拔模式，班主任牵头组织班级内初赛，做到学生全员参与、公平海选，择优上报1名学生参加校级决赛，并将初赛照片同步至接龙管家，确保选拔过程公开、透明，让每位学生都能参与劳动实践、获得锻炼机会。

二、活动具体实施情况 

本次劳动技能大赛按年级分层设置比赛项目，贴合不同学段学生的认知和实践能力，所有比赛均在餐厅一楼开展，各年级材料准备各有要求，低年级由学校统一规范准备，中、高年级学生自主自备，具体实施如下：

 低年级（一、二年级）：整理书包，参赛学生需在3分钟内，将语文、数学等课本、练习本、笔袋及跳绳、水杯等物品有序分类、整齐摆放至书包对应隔层，拉好所有拉链，考验基础生活劳动技能。

中年级（三、四年级）：变废为宝，学生在20分钟内，利用自备工具和废旧材料完成创意制作，赛后需清理桌面，侧重培养创新思维和劳动习惯。

高年级（五、六年级）：水果拼盘，学生自备不超过六样切好的水果及工具，20分钟内完成拼盘制作，要求兼顾造型、营养、卫生，锻炼创意实践和精细劳动能力。

比赛评委由各年级主任及本年级3名老师组成，全程严格按照各项目评分标准现场打分，评分维度涵盖完成时效、作品质量、劳动态度、卫生习惯等，确保比赛公平公正。数学老师全程跟进活动，负责学生组织管理，重点关注赛场安全和纪律，保障活动有序进行。

三、活动评比奖励情况

为鼓励学生积极参与劳动实践，我校按年级段设置奖励比例，各年级分别评选出一等奖40%、二等奖60%，为获奖学生颁发荣誉奖状，以表彰先进的方式，激发全体学生的劳动积极性，树立“劳动最光荣、劳动最美丽”的价值导向。同时明确各班不得弃权，确保劳动教育全覆盖、无遗漏。

四、活动成效与收获

本次劳动技能大赛作为我校劳动教育的重要实践载体，取得了显著成效。一是分层竞赛的形式贴合学生实际，让不同学段学生都能掌握适配的劳动技能，低年级夯实生活自理能力，中高年级培养创新实践和精细劳动能力，实现了劳动技能的阶梯式培养；二是全员参与的选拔模式，让每位学生都能参与劳动、体验劳动，有效培养了学生的劳动意识和劳动习惯，传承了“实干笃行”的劳动精神；三是通过小组竞赛、现场评比的形式，增强了学生的竞争意识和集体荣誉感，同时在实践过程中，培养了学生的专注力、动手能力和问题解决能力。

此外，活动的开展也进一步完善了我校劳动教育的实施路径，通过“实践+竞赛”的模式，让劳动教育从课堂走向实操，让学生在“做中学、学中做”，真正将劳动教育落到实处，助力学生全面发展。

五、后续劳动教育规划

本次劳动技能大赛为我校劳动教育积累了宝贵经验，后续我校将以此次活动为契机，持续深化新时代劳动教育工作：一是将劳动教育融入日常教学和校园生活，常态化开展各类劳动实践活动，丰富劳动教育形式和内容；二是继续依托年级分层特点，设计更多贴合学生实际的劳动项目，实现劳动教育的系统化、阶梯化推进；三是强化家校协同，引导家长重视家庭劳动教育，形成家校共育的劳动教育合力，让学生在校园、家庭的双重场景中持续锻炼劳动技能，培养劳动素养，让“奋进向上、实干笃行”的劳动精神根植于心、外化于行，助力学生全面成长。

                                冠县武训实验小学

                                       2026年3月