学校类别:

普通小学

教学班总数:

小学

 60

个;

初中

0

个;

高中

0

个;

在校学生总数:

小学

3163

个;

初中

0

个;

高中

0

个;

专任教师总数:

小学

18

个;

初中

0

个;

高中

0

个;

自评项目

自评内容

自评记录

自评得分

存在的主要问题

改进措施

艺术课程

(30分)

按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。利用当地教育资源，开发具有民族、地域特色的艺术课程，推进教学改革，提高教学质量。

音乐(课时/周)

2节

30分

无

美术(课时/周)

2节

综合艺术(课时/周)

1节

地方/学校艺术课程(课时/周)

2节

列出地方/学校艺术课程名称

传统文化、安全教育、环境教育、校本课程

艺术活动

(20分)

面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组，保证每周有固定的艺术活动时间，每年组织合唱节、美术展览和艺术节等活动。充分利用学校校歌、广播、电视、网络以及校园、教室、走廊、宣传栏、活动场所等，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。

学校开展艺术节等活动场次(场/年)

10

19分

艺术活动开展丰富，但借助各种平台营造校园文化艺术环境还有待提高 

充分利用学校走廊、教室等场所和各种信息，全力营造高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境，让学生仿佛置身于艺术的海洋，培养学生的艺术特长，提高学生的艺术素养。

每周开展艺术活动频次(次/周)

3

校级学生艺术社团/兴趣小组数量(个)

49

列出学生艺术社团/兴趣小组项目（如合唱、民乐、管乐、交响乐、舞蹈、戏剧、戏曲、美术、书法等)

软硬笔书法、乒乓球、足球、篮球、武术、田径、中国象棋、合唱、民乐、军乐、葫芦丝、二胡、素描、线描、彩铅、刮画、国画、布艺等49个

艺术活动学生参与面（占学校学生总数比例）(%)

100%

校园文化艺术环境基本情况

优秀

艺术教师

(20分)

在学校核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，满足艺术教育基本需求，加强教师培训，提高队伍素质。

艺术教师总数

18

专任

18

音乐

8

18分

按照国家课程方案增加艺术教师，同时通过培训和相互学习交流，提高艺术教师的素质水平和业务能力。

美术

9

兼职

0

其它

1

艺术教师生师比

176

:1

教学班数与艺术教师配备比例

音乐学科

7.5

:1

美术学科

6.6

:1

艺术教师平均周课时(课时/周)

18

艺术教师缺额数(人)

1

本学年艺术教师参加县级以上培训人数(人)

18

条件保障

(20分)

设置艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。

艺术专用教室/活动室(个)

2个

音乐(个)

1个

18分

艺术专用教室严重不足

建设专门的艺术场馆

美术(个)

1个

其它(个)

0个

列出艺术专用教室/活动室名称

音乐功能用房1个、音乐器乐排练室1个、乾勰坊木艺坊1个、美术教室1个、书法教室1个

艺术场馆(个)

1个

面积(㎡)

200㎡

列出艺术场馆名称

多功能大厅

是否按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材

是

特色发展

(10分)

发挥本校艺术教育资源优势、依托本地民族民间优秀传统文化艺术资源，形成学校艺术教育发展特色。充分利用社会艺术教育资源，利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设，学校与社会艺术团体及社区建立合作关系。

列举学校艺术教育特色发展成果

2025年1月李新新老师指导学生梁雨晴的作品《“鼎”盛千秋》市级优秀实践教学成果奖，并报送省级单位参评；

2025年1月我校乾勰艺术实践工作坊勇夺市级中小学美育改革创新优秀成果一等奖；

2025年1月以武训为原型的原创情景剧《愿》斩获市级优秀实践教学成果奖；

2025年1月赵庆超老师指导的器乐合奏作品《浏阳河》荣获市级优秀奖；

2025年5月入选全国美育浸润千校联盟，并在成立大会上作典型发言，介绍我校美育做法。

10分

特色要与学校发展的相符合

特色发展需要更鲜明、突出些。

学生艺术素质测评

(加分10分)

认真组织实施学生艺术素质测评

实施学生艺术素质测评的起始学年

10分

本学年学生艺术素质测评的覆盖面（占学校学生总数比例)(%)

本学年学生艺术素质测评结果

成绩

上学期

下学期

优秀(%)

100%

100%

良好(%)

0%

0%

合格(%)

0%

0%

不合格(%)

0%

0%

自评结果

总分

103

等级

优秀