一、指导思想

以党的二十大精神为指引，全面贯彻党的教育方针，坚守立德树人的根本任务，将培育和践行社会主义核心价值观融入学校德育工作的全过程。秉持我校 “为孩子幸福一生奠基” 的办学理念，结合小学生身心发展特点，创新德育工作方法与途径，构建全方位、多层次的德育工作体系，致力于培养具有高尚道德品质、强烈社会责任感、良好行为习惯和健全人格的新时代少年。

二、工作目标

1.队伍建设目标：打造一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的德育工作队伍。通过系统化培训与多样化实践，提升班主任及全体教师的德育专业素养，使其能够熟练运用先进的教育理念和科学的教育方法开展德育工作。

2.学生发展目标：引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生良好的道德品质、行为习惯和社会责任感。使学生具备较强的自我管理能力、团队协作能力和创新实践能力，在德、智、体、美、劳等方面实现全面发展。

3.德育特色目标：深入挖掘武训精神内涵，结合学校实际，打造具有本校特色的德育品牌。通过开展系列主题活动，将武训精神融入学生的学习与生活，让学生在潜移默化中传承和弘扬武训精神，形成独特的校园文化氛围。

4.家校社协同目标：构建完善的家校社协同育人机制，加强学校与家庭、社会的沟通与合作。形成教育合力，共同为学生的成长创造良好的环境，实现学校教育、家庭教育和社会教育的有机融合。

三、工作措施

（一）加强德育队伍建设，提升育人水平

1.班主任队伍建设

（1）定期培训：每月组织一次班主任专题培训，邀请教育专家、优秀班主任进行讲座和经验分享。培训内容涵盖班级管理技巧、学生心理辅导、家校沟通策略等方面，提升班主任的专业素养和业务能力。

（2）经验交流：每学期开展2次班主任经验交流活动，搭建班主任相互学习、相互借鉴的平台。鼓励班主任分享班级管理中的成功经验和典型案例，共同探讨解决班级管理中遇到的问题。

（3）考核评价：完善班主任考核评价机制，制定科学合理的考核指标体系。从班级管理成效、学生行为规范、家校合作情况等多个维度对班主任工作进行全面评价，激励班主任积极工作，提高班级管理水平。

2.教师德育素养提升

（1）师德师风建设：将师德师风建设作为教师队伍建设的首要任务，定期组织教师学习《教师法》《教育法》《中小学教师职业道德规范》等法律法规，开展师德师风主题教育活动。引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观，增强教师的责任感和使命感。

（2）德育培训与研讨：组织教师参加德育专题培训和研讨活动，鼓励教师积极参与德育课题研究和论文撰写。通过培训、研讨和研究，提升教师对德育工作的认识和理解，掌握有效的德育方法和策略，提高教师在学科教学中渗透德育的能力。

（二）强化养成教育，培养良好习惯

1.完善行为规范教育体系：依据《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，结合学校实际，制定详细的学生行为规范准则。明确学生在校园内、课堂上、家庭中以及社会生活中的行为要求，使学生的行为有章可循。

2.开展主题教育活动：以行为规范教育为主题，每月开展一次系列教育活动。通过主题班会、国旗下讲话、演讲比赛、征文活动等形式，引导学生学习行为规范知识，强化学生的行为规范意识。

3.加强日常监督与管理：设立“文明监督岗”，由学生干部担任监督员，对学生的日常行为进行监督和检查。及时纠正学生的不文明行为，对表现优秀的学生进行表彰和奖励，通过榜样示范作用，促进学生良好行为习惯的养成。

（三）丰富德育活动载体，增强德育实效

1.爱国主义教育活动

（1）重大节日主题活动：在国庆节、建军节、清明节等重大节日，组织开展主题鲜明的爱国主义教育活动。如国庆节举办“我爱我的祖国”主题演讲比赛等社会实践活动、清明节组织祭扫烈士墓活动等，激发学生的爱国情感。

（2）红色文化传承：深入挖掘红色文化资源，将红色文化融入校园文化建设。通过开展红色文化主题班会、红色故事演讲比赛、观看红色影片等活动，让学生了解革命历史，传承红色基因，弘扬革命精神。

2.传统文化教育活动

（1）经典诵读活动：每天安排固定时间组织学生开展经典诵读活动，通过诵读经典，让学生感受中华优秀传统文化的博大精深，增强民族自豪感和文化自信心。

（2）传统节日庆祝活动：在春节、元宵节、端午节、中秋节等传统节日，组织开展丰富多彩的庆祝活动。如春节写春联、元宵节猜灯谜、端午节包粽子、中秋节做月饼等，让学生了解传统节日的文化内涵，传承中华民族的传统习俗。

3.社会实践活动

（1）社区服务活动：每学期组织学生开展2次社区服务活动，如走进敬老院慰问老人、参与社区环境整治、开展环保宣传活动等。通过社区服务活动，培养学生的社会责任感和奉献精神，提高学生的社会实践能力。

（2）研学旅行活动：结合学校实际和地方文化资源，制定研学旅行计划。组织学生走进博物馆、科技馆、历史文化遗址等场所开展研学旅行活动，让学生在实践中学习知识，增长见识，培养创新精神和实践能力。

（四）加强校园文化建设，营造育人氛围

1.物质文化建设：优化校园环境布局，打造具有文化气息的校园景观。在校园内设置文化长廊、雕塑、宣传栏等，展示武训精神、社会主义核心价值观、学生优秀作品等内容，让校园的一草一木、一砖一瓦都发挥育人功能。

2.精神文化建设：凝练学校的办学理念、校训、校风、教风、学风等精神文化内涵，通过多种形式向师生宣传和解读。开展校歌、校徽、校旗征集活动，增强师生对学校的认同感和归属感。

3.班级文化建设：指导各班打造具有特色的班级文化，制定班级公约、班歌、班徽，布置班级文化墙。通过班级文化建设，营造积极向上、团结友爱的班级氛围，培养学生的集体荣誉感和团队协作精神。

（五）完善家校社协同育人机制，形成教育合力

1.家长学校建设：加强家长学校建设，定期举办家长培训讲座。邀请教育专家、优秀教师为家长传授科学的家庭教育理念和方法，提高家长的家庭教育水平。每学期举办2-3次家长学校活动，确保家长参与率达到 90% 以上。

2.家校沟通与合作：建立健全家校沟通机制，通过家长会、家访、家长微信群等多种渠道，及时与家长沟通学生的学习和生活情况。定期组织家长开放日、亲子活动等，让家长走进校园，了解学校教育教学工作，促进家校合作。

3.社会资源整合：积极整合社会资源，与社区、企事业单位、公益组织等建立合作关系。邀请社会各界人士走进校园，开展法制教育、安全教育、心理健康教育等专题讲座和实践活动。组织学生走出校园，参与社会实践和志愿服务活动，拓宽学生的视野，丰富学生的社会阅历。

四、实施步骤

（一）第一阶段（2025 年 1 月 - 2025 年 6 月）   

1.制定规划与方案：制定《冠县武训实验小学德育工作专业发展规划（2025-2026）》及各项具体工作实施方案，明确工作目标、任务和措施。

2.开展培训与宣传：组织德育工作队伍开展规划培训，使全体德育工作者明确规划的内容和要求。通过校园广播、宣传栏、微信公众号等渠道，向全体师生和家长宣传规划的主要内容和意义。

3.启动重点工作：启动班主任队伍建设、养成教育、德育活动开展、校园文化建设等重点工作，按照实施方案有序推进。

（二）第二阶段（2025年7月-2026年1月）

1.中期检查与评估：对各项德育工作的开展情况进行中期检查和评估，总结经验，查找问题，及时调整工作策略和方法。

2.深化工作推进：根据中期检查评估结果，深化各项德育工作的推进。加强班主任培训和考核，强化养成教育的日常监督与管理，丰富德育活动的形式和内容，提升校园文化建设的品质。

3.加强家校社协同：进一步完善家校社协同育人机制，加强家长学校建设，拓展家校沟通与合作渠道，整合社会资源开展德育活动。

（三）第三阶段（2026年2月-2026年6月）

1.总结与反思：全面总结德育工作专业发展规划的实施情况，对各项工作目标的达成情况进行评估和分析。组织德育工作者开展反思与交流活动，总结经验教训，为今后的德育工作提供参考。

2.成果展示与推广：整理和收集德育工作成果，通过举办成果展示会、经验交流会等形式，展示学校德育工作的特色和成效。积极推广优秀经验和做法，发挥示范引领作用。

3.制定后续规划：根据本规划的实施情况和学校发展的新要求，制定下一阶段的德育工作专业发展规划，持续推动学校德育工作的创新与发展。

五、保障措施

（一）组织保障

成立以校长王红星为组长，德育主任、大队辅导员、班主任和任课教师为成员的德育工作领导小组。明确各成员的职责分工，加强对德育工作的组织领导和统筹协调。定期召开德育工作领导小组会议，研究解决德育工作中遇到的问题，确保德育工作顺利开展。

（二）制度保障

完善各项德育工作制度，如《班主任工作考核制度》《学生日常行为规范考核制度》等。建立健全德育工作激励机制，对在德育工作中表现突出的教师和学生进行表彰和奖励，激发师生参与德育工作的积极性和主动性。

（三）经费保障

设立专项德育工作经费，确保德育培训、德育活动开展、校园文化建设、家校社协同育人等工作的经费需求。加强对德育经费的管理和监督，提高经费使用效益。

（四）师资保障

加强德育师资队伍建设，通过培训、引进、交流等方式，优化德育师资结构，提高德育师资水平。鼓励教师积极参与德育工作，为教师提供更多的发展机会和平台，打造一支高素质的德育师资队伍。