为认真贯彻落实《山东省中小学教学常规》，全面执行好《冠县教学常规管理实施细则》，进一步加强我校教育教学常规工作的科学性、实效性，使教师们的工作有方向，教学有目标，活动有安排，督导有标准，总结有依据，特提出如下常规要求 。  

    一、备课 45分

    1、集备要求：20分

   （1）学科组长要组织学科教师，在假期当中提前通读教材，确定教学目标；教学重、难点；教学方法等。然后，明确分工，确定主备人，进行集体备课。集备过程要详细记录在集备记录本上。

   （2）在平时的教学中，每单元要组织教师进行单元备课，单元备课以年级组为单位，集备时间分别是：语文每周四下午一、二节；数学每周五下午一、二节；综合每周五上午一、二节（可以采用同科备课）。采取“分散备课---主备人说课---修改重建---上课---反思”的方式进行备课研讨。具体实施步骤：第一个环节集备前准备：每位教师依据教师用书先进行个人备课。第二个环节集备时：由主备教师说课，主要包括依据11版课标理念，针对课程内容领域解读本单元备课内容，教学设计流程要体现课标解读内容。第三个环节集备后进行修改重建，设计当堂达标（见新课堂或练习册）。第四环节课堂教学。第五环节反思。集备内容呈现方式：周集备记录本 。

    2、个人教案内容：25分

   （1）学期教学计划2分，

   （2）单元教学计划2分，

   （3）课时教案21分   

    3、备课检查：

   （1）教务处定期或不定期组织人员进行检查，根据各年级备课的实际情况和教案质量进行评比打分。

   （2）采取抽查的方式，观察各年级组组织教师集备的情况，根据集备情况评分。

   （3） 教案内容全面，节数足，有实用价值，反思真实得25分。每缺少1节或1项扣4分。发现弄虚作假者该项不得分。有其中一项均为不达标。备课组长要及时督促、指导学科教师备好课，写好教案。

   （4）根据备课情况，学期末，（根据实际检查结果）每学科评出10%的优秀备课教师，奖励1—10分。学科组内有一人不及时备课的，该组所有人员将取消评选优秀备课教师资格。

    教务处每月至少检查一次。（如有重大活动另作调整）

    二、上课（35分）

    1、严格按照课程表上课，（年级主任每周不定时查课一次，每周上报教务主任）教师个人不得私自调课，未经教务处批准而私自调课的，发现一次扣10分。（公事除外，不得作假）

    2、提前到达上课地点组织学生做好上课准备。发现一次没有提前到达扣5分。

    3、规范上课 （包括课前活动：课前一首歌、诵读、英语口语训练、数学口算、礼仪）。发现一次扣5分。（体育课除外）

    4、不空堂，不随意安排学生上自习（体育课不准随意安排学生自由活动）。空堂一次扣30分。如因拖堂导致学生迟到或无法参加大课间、学校活动等，发现一次扣上课教师2分

    5、积极配合学校领导和教师推门听课。有一次不配合现象扣10分

    6、语文教师每学期至少执教一节读书交流课，全员参加，学生课堂参与率不少于80%。不上者扣10分。

教务处每周不定期查课（包括书法、阅读），扣分下不保底。

三、作业设置及批改40（30+10）10分为学生书写得分

1、 作业设置及次数：

按《冠县小学教学常规》 规定。

    语文：

    一、二年级设置铅笔写字和写话两项作业。三至六年级设置钢笔写字和习作两项作业。写字一律使用田字格。

    开展写字指导课，可以使用写字教材，也可以自行设计练习，每周至少一次，全批全改，按照写字教学的规律，注重从笔画、部首、结构三个方面有计划地指导写字，强化书写笔顺，并对写字提出可操作性建议。

一二年级写话根据语文单元练习的要求来写，语文单元练习中没有的教师自己设计写话内容。三到六年级习作根据语文单元练习的要求每单元一次，要求全批全改。可以按照“三重五步，篇篇过关”作文训练实验与研究的批改方式进行批改。注重使用修改符号。

周记、日记、读书笔记、课堂小练笔等作为作业的有效补充，合理安排时间布置，可以不写批语，但要有等级和批改日期。鼓励让学生进行一定的批改尝试，方式方法要灵活多样。

    开展各种形式的大量阅读活动，设置阅读展示课，交流阅读成果，提高读书笔记书写质量与效果。

    考查项目

    写字、朗读、背诵（课内、课外）、课外阅读汇报、口语交际等五项内容。

    数学：

    各年级针对当天的学习内容设计作业，1~4年级每周4次，5、6年级每周5次，作业量每次大、中或小演草约半页。

    考查项目

    口算和动手操作等内容

    科学

    根据教学内容和要求设置实践性作业。实践性作业的设计要作为一项重要内容写在单元备课和课时备课里。

    实践性作业的内容包括以下四方面：

    1.课前活动内容：如搜集的资料，调查的资料，课前观察记录、制作的作品等。

    2.课上由学生完成的活动设计方案、活动记录、制作成果等。

3.课堂延伸内容，如后续研究资料，为了使学生学习运用与本课内容有关的科学方法和理解掌握有关的科学知识而进行的活动资料。 

    4.根据教学内容指导学生自主开展的科学探究活动的资料。

作业可以一单元一次，每学期不少于10次，每次作业可以选择一些典型作为保留资料。学生完成作业的情况要进行激励性、过程性评价，评价可采取教师评价、自我评价、小组评价，可以采取加评价标签的方式来进行。

    作业次数：每课一次。

    考查项目

    现象分析（包括自然现象、生活现象）、学习过程（科学学习的兴趣、参与活动的态度和表现等）、科学方法、动手操作（包括制作、实验）等方面的内容。

    品德与生活（品德与社会）

品德与社会根据课堂教学内容和教学要求设置实践性作业。实践性作业分成如下三类：知识与技能型；能力与创新型；情感与态度型。学生的作业情况要进行激励性、过程性评价。评价方式可以是学生自评、学生互评、家长和社会评价等。

    作业次数：每课一次。

    考查项目

    社会知识、经验，社会现象分析；学生的主动参与和完成学习任务的态度，学习能力和方法（包括观察、探究、思考表达能力；与人合作完成学习任务的能力；搜集整理信息的能力）等进行综合性评价。

英语

    根据所学内容设计作业，要提高作业的针对性，提倡分层布置作业。作业包括口头作业、书面作业。书面作业每周1次。批改要及时、认真、规范，要全批全改。要注明批阅时间、评语。规范书写字母、单词、会话内容。结合所学内容，布置实践性作业：如，学习了“My home”后，可以布置让学生根据自己家的实际情况写“My home”或“My  room”等。提倡教师用英语对学生作业中的优缺点加以概括评述，以激发学习英语的积极性。

美术

    根据教学内容和要求（基本、中等、高等）合理分层设置作业，要求作业有完整的作品名称，对不同的课型要提高作业设计的自主化、趣味化、多样化，对静态作业与动态作业做到灵活性的保存，培养学生的创新意识，能较好地体现美术的学科特点和教为学服务的思想。

    1、课改年级的数学学案作业和常规作业一至四年级每周共四次，五六年级每周共五次。语文作文每单元一次，学案每课一次。书法、摘抄同其他年级。

    2、家庭作业：家庭作业要精心设计，做到少而精。一二年级不留家庭书面作业；三四年级家庭书面作业不超过45分钟；五、六年级家庭书面作业不超过1个小时；每天课外读书时间至少40分钟。语文、数学、英语要由班主任协调交叉布置作业，周一、三、五语文；二、四、六数学，每天有10分钟英语听力。

    3、作业书写要求：

学生书写：一二年级用铅笔，三至六年级用钢笔。每位教师要指导规范用笔，强调写字姿势，养成良好的书写习惯。

    学生作业要书写认真、整洁，格式规范（课题占一行，数学写自主练习页码，有大题号，小题号；美术作业要有主题画的名称；错误处要有更正二字）      

4、作业批改要求:

   （1）作业要及时批改，全批全改，书写认真，格式规范 有激励性、针对性、指导性评价语言；有等级，有批改日期；教师对更正进行复批；作文批改有总评和旁批，总评中要先写评语二字，评语内容一律工整、认真的写在方格内）

    写话和习作要有批语，批语内容分两部分，一部分是针对本次习作要求进行评价，是否达到本次习作目的；二是针对常规习作要求进行评价，促使学习养成良好的习作习惯。

    批语可以用第二人称，采用师生对话的形式，一方面指出学生作文的优点，使学生受到鼓励，另一方面，针对学生本篇写话或作文的某一方面或某一点提出建议，给学生以启发，批阅符号、批语书写要规范。

    (2)家庭作业，教师要采取不同方式进行批改，至少每周批改2次。（如外出学习回来后作业不再补家庭作业。）

5、作业的检查：

   （1）教务处定期组织人员对作业批改和布置情况进行检查评比。

   （2）教师要在规定时间及时上交，否则扣10分；发现连续两次不批改的扣5分；发现有学生批改的，后面必须有教师本人的批阅（只限作文），否则，发现一次扣5分；连续三次不及时上交，本学期作业为0分。有其中一项均为不达标。

   （3）非统考（无作业学科）学科作业25分。

    6、奖励：作业布置科学合理，有创新；作业批改及时、全面、规范，并且有积极的指导和激励作用。每科每学期评出10%优秀教师奖励1---15分。年级学科组内有一名教师不达标，该学科组全体成员取消优秀作业批改教师资格。优秀作业要进行展览。

教务处每月至少检查一次，并在例会上及时总结。

四、教研活动35分

    1、常规教研活动20分。积极参加学校组织的各项教研活动（读书交流、研讨、培训、听课、评课、说课等），迟到一 次扣3分，请假一次扣5分（公差、婚丧嫁娶除外）。一学期有两次（加无故）不参加者，该项不得分。并取消该年级组评选优秀年级组资格。

    2、积极参加学校组织的公开课、优质课、赛课等活动１5分。不论什么原因，不参加者均0分，并取消该年级组评选优秀年级组资格。因事请假没能按时参加的，要提前申请，并在本活动结束后的第二天补上，否则按自动弃权对待。

    3、被评为校级优质课或公开课的奖励1--１０分。

 　 五、单元测试15分。

    年级组学科教师每单元要按进度及时对学生进行单元测试，统一测试，统一批改，测试后试卷要全批全改，并及时进行试卷分析。并全部上交教务处，组内有一个班不能按时完成的，整个年级组学科教师本单元均为0分，将取消该年级组评选优秀年级组资格。

    在学期过程中，教务处要不定期进行抽查或监督。

六、听课、评课（20分）。

1、听课记录10分

查听课记录

要求一学期至少20节，少一节扣0、5分。听课记录要注明听课日期、总节数，听课建议至少有三条，否则无效。若查明听课记录做假，本项不得分。

2、评课记录（10分）

在教研活动中，听课教师要写出评课记录，评课记录要有高度，有深度，有理有据，分析透彻，对评课记录由教务处百分制计分办法为每个教师打分，累计得分最高者10分，其余按比例折合计分。

七、加强校本教材的创编与培训。30分

    1、根据学校工作安排，需要创编校本教材，对积极参加编写的教师每人奖励10分。

    2、有新教师上岗的上岗前要对新教师进行教学、管理的培训，对培训教师每人奖励10分；

3、年级组之间要进行轮流培训。对培训教师每人奖10分。如不能按时参加，回来主动找相关人员补培，否则每次扣10分。

八、教育科研20分

     1、立项课题10分

承担实验课题的教师，积极参加课题研究者，每学期10分，每学期参加课题相关论文、案例分析、优质课、录像课等总数不少于2次。否则该项不得分。

    2、小课题10分

要求人人参与课题研究，鼓励年级组教师针对教学中存在的问题、学生课堂行为培养等小问题研究，研究成果以论文、实验报告等形式呈现，经学校论证后有推广价值的10分。

    3、课题奖励：承担课题的老师，每学期有过程性材料，一个课题加5分，两个课题加10分，每学期每人不超过2个课题。

九、业务学习（60分）

    1、集备前学习10分。以年级组为单位，每学年订阅2种刊物（有特殊需要的向教务处提出申请），集备前，主备人带领学习（10分钟以内）。

    2、业务考试10分。如进行理论考试，以考试成绩折合10分计分。如特殊情况没参加考试，教务处一学期组织一次补考，不参加考试者每次扣10分。

    3、理论学习笔记10分。

每学期至少要读一本教育专著，并经常学习教育教学理论，并做好读书笔记，养成读书、反思、写作的习惯，每月底不少于10页随常规检查，每学期学习笔记每人不得少于50页，每少一页扣3分，少写7页以上均不得分。（46岁以上教师自然得分）

4、教育日志20分。

    教师要注意积累，养成写教育日志的习惯，随常规每月一查，每学期不少于20篇。如有下载现象，一经发现每篇扣3分。扣分下不保底。

5、假期培训学习10分。

假期要按照学校要求认真学习和参加 市、县、学校组织的培训活动10分。未完成培训任务或无故不参加的每次扣15分，请假每晌扣5分，迟到、早退每次扣1分。扣分下不保底。优秀学员，优秀指导教师加 10 分。