冠县实验小学2024-2025学年度下学期教学研究活动（语文）

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，推进素质教育，牢固树立“以人为本”的教育理念，养成学生终身学习的良好习惯。以县教研室工作计划为依据，结合我校实际，要以校本教研为抓手，以课堂教学为主阵地，以教师队伍建设为根本，突出常规教学管理，加大教学教研和课改的力度，提升“服务、指导、合作”的意识，构建富有活力而且实效的小学语文课程，不断提高小学语文教学水平。

二、工作重点

1.营造快乐课堂教学，让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。

2.创建“优秀教研组”，切实加强学科组教学研究，提高学科组教学研究能力，积极参加各种活动，争取好成绩，争当优秀教研组。

三、主要工作

1.继续组织全体语文老师认真学习《义务教育语文课程标准（2022年版）》，深入领会其精神，重视学习语文教学新理念。充分利用业务学习时间，组织全体语文老师学习各类教育刊物中有关语文教学的新做法、新思路，要求结合本校存在的问题，有重点的组织学习。依据新课标，评价师生教与学。

2.抓好教学常规，将素质教育要求落实到学科教学中。要以课堂教学为中心，以抓学生的学习习惯、学生的能力培养和良好的性格形成为重点。

3.抓好课题研究，深化教学改革。重视课题的管理，重视研究过程，通过实实在在的教研课展示活动开拓教师教学思路，深化课题研究，将课题研究与培养青年教师结合起来，真正使课题研究成为深化教学改革的重要环节。

4.加强师资培训，形成一支高素质的教师队伍。语文教师要加强自身教学理论修养和文化修养，并积极参加定期组织的语文教研活动，加强交流与合作。

5.本学期，我校继续邀请专家老师指导教研活动，在专家的引领下，老师们能够对课堂教学的革新有更多更深入的思考，启迪教学智慧，促进有效教学。同时，将发挥教研组老师的集体智慧，围绕主题展开研讨，通过讲座、沙龙、研讨课等形式，人人参与、共同进步。

6.在教务处的引领下，开展教研活动，积极参与县级、校级等教研活动，及时反思总结促进教学，认真积累材料。

7.有思考、有实践，就会有行动、有成果。语文老师要勤于笔耕，经常写教学反思、随笔，每学期完成一到两篇质量较高的论文，并积极参与评奖或争取发表，努力提高自身的教学水平和科研水平。

8.重视教研组内对同年级新教师的传、帮、带，充分发挥教研组中每个骨干教师、有经验的老教师的作用，示范引领，加强集体备课，集思广益；积极交流心得体会，在教研组形成浓烈的教研氛围。

四、工作安排

二月份：

1.制定教学工作计划。

2.组织教师教材培训。

三月份：

1. 校级人人一节优质课。

2. 学生课文诵读比赛。

3. 语文学科教学常规检查。

四月份：

读书月展示交流活动。

五月份：

1. 校级优质课评选活动。

2. 校级书香少年、书香班级评选。

六月份：

1.语文学科常规工作检查。

2.对语文教研活动进行总结。

冠县实验小学2024—2025学年度下学期教学研究活动（数学）

一、指导思想

不驰于空想，不骛于虚声。本学期冠县实验小学将继续贯彻"以生为本、教研为先"的理念，深化教学改革，落实核心素养，进一步提升教师的专业素质。通过常规教学的精细化管理、理论学习的深入开展以及集体备课和同伴互助的合作模式，确保每位教师的教学水平得到稳步提高。同时，我校将注重数学启智活动的开展，激发学生对数学的兴趣，促进其综合能力的培养，为实现数学教学的高效性与学生数学素养的全面提升奠定坚实基础。

二、工作目标

1．通过细化教学常规，强化备课、作业设计和课堂管理，确保每位教师能规范化教学，提高课堂教学质量，提升学生数学能力。

2．组织定期的理论学习和教学培训，推动教师深刻理解和落实新课标理念，不断提升学科素养与教育教学能力，促使教师实现全面发展。

3．继续加强集体备课和同伴互助机制，组织区域教研活动，推动教学经验共享，促进教师专业水平的共同提高。

4. 通过开展数学计算比赛和启智活动，激发学生对数学的兴趣，提升学生的数学核心素养，培养他们的创新思维与实际应用能力。

5. 落实新课标要求，深化大单元教学和核心素养培养，推动数学教学的持续创新，提升学生的数学思维能力和综合应用能力。

三、工作措施

（一）细化常规管理，紧抓措施落实

1．规范教学常规管理。本学期，我校将继续加强教学常规的管理和落实。教务处将制定更加具体的备课、作业设计和作业批改要求，并定期进行检查和记录，以确保每位教师严格按照规定执行教学任务。通过强化常规检查，及时发现问题并加以整改，确保教学质量持续提升。

2. 提升课堂执行力。课堂是教学的核心，我校将进一步细化课堂教学要求，加强课堂执行力。我们将通过"校级人人一节优质课"的方式，加强教师对课堂管理与教学内容的反思，促进教师在教学过程中对细节的把握，不断提升课堂效率。教研组还将通过定期组织教学观察和经验分享，提升全体教师的课堂驾驭能力。

3．加强作业反馈机制。我校将继续加强作业批改的规范化，及时反馈学生学习中出现的问题，并引导学生改进学习方法。此外，教务处还将通过定期对作业进行检查和分析，优化作业设计，确保作业的针对性和有效性，提升学生数学能力。

（二）深化理论学习，更新教育理念

1．深入研读新课标与新教材。我校将继续推动全体教师深入研读新课程标准和新教材。通过细化教材分析，教师们能够掌握教学的基本理念和教学重点，提升教学设计的能力。同时，教师将通过教材研读更加明确教学目标，并根据学生需求进行有效的课堂调整。

2．增强教育教学理论的学习与实践。我校将组织多次集体学习和讨论，帮助教师深入理解教育教学的核心理念。除了学习新的教学理论，教师们还会定期进行实践反思，尤其是在教学过程中遇到的难点问题，运用理论指导实践，并分享自己的经验，推动理论的实际应用。

3．拓展教师学术视野，积极参与培训。为了帮助教师们拓宽视野，我校将鼓励并积极安排教师参加各类学术培训、教育论坛和研讨会。通过区域、县级乃至省级的学术交流，教师能够获得前沿的教学方法与理念。还将安排成果分享会，让教师们总结所学，并将新学到的知识应用到教学中。

（三）集智共研聚力，助推教改创新

1.继续做好新课标新教材的学习培训。立足校本，充分利用网络资源，组织教师参与学习培训;继续组织教师参加各级与新教材施行工作相关的业务培训与教学研讨活动，同时也要创造条件，邀请专家到我校讲学，进行课堂教学引领。

2.强化“四个一”的新课程教师成长档案制度。每位教师都应在教学业务档案中建立“四个一”(读一本好书;写一篇有质量的教学反思/论文;设计一节优秀教案;上一堂优质课)的教师专业成长专档。

（四）数智活动启思，趣味教学促学

1．开展数学特色活动。为了激发学生对数学的兴趣，我校将继续组织丰富多彩的数学活动，包括"二十四点"游戏、口算大赛、七巧板比赛等。这些活动不仅能够激发学生的学习热情，还能锻炼学生的数学思维和问题解决能力。通过趣味化的活动，学生能够在轻松愉快的氛围中感受到数学的魅力，从而更积极地参与到数学学习中。

2．促进学科渗透与综合应用。我校将努力推动数学学科与其他学科的融合，鼓励学生在日常生活中应用数学知识。通过数学与其他学科的渗透，学生不仅能够学到数学知识的实际应用，还能提升跨学科的思维能力。教师将结合实际教学内容，引导学生运用数学思维解决问题，提高他们的数学素养，并为他们未来的学习打下坚实的基础。

3．创新教学方式，提升数学魅力。新学期，我校将探索创新的教学方式，通过项目式学习、游戏化教学等方法，激发学生对数学的探索精神。通过灵活多样的教学方式，教师能够更好地调动学生的学习积极性，让学生在参与中感受数学的乐趣。

四、具体工作及时间安排

二月份：

1．教研组制定新学期教研计划，数学教师制定个人教学工作计划。

2．各年级对下一年级数学教师进行数学教材培训，确保教学有序开展。

3．深入学习新课标和新教材，确保教师准确理解并应用。

4．组织集体备课活动，分享教学经验，提升教学效果。

5．进行新学期教学常规月检查，确保教学规范化。

三月份：

1．组织推门课（常态课诊断），深入了解教师课堂实施情况。

2．组织假期优秀作业展评活动。

3.组织数学教师进行小课题研讨，提升教学研究水平。

4.召开六年级教师教学经验交流座谈会。

5.开展校级“人人一节优质课”听评课活动。

四月份：

1．配合教研室工作安排，推进跨校区域教研活动，与周边学校进行教学交流。

2.组织校级优质课评选活动。

3.组织教师积极撰写教育教学论文，参与县级级数学论文评选活动。

4．开展专题研讨会，讨论如何提高课堂教学质量。

5．开展数学计算比赛专项训练，为县级计算比赛做准备。

五月份：

1．教学常规中期检查。

2．阶段性教学质量检测工作。 

3．常规教研活动。

4．举行专题教研活动，聚焦学科教学中的关键问题。六月份：

1．组织复习工作研讨会，制定期末复习计划，确保复习工作有序进行。

2．教学常规各项工作学期末综合检查。

七月份：

1．召开期末教研工作专项分析会议，总结学期教学成果与问题。

2．举行教研组及备课组长学期总结会，反思与规划下学期工作。

3．商议制定暑假作业。 

冠县实验小学2024—2025学年度下学期教学研究活动（英语）

一、指导思想

本学期我校英语组以学校和教务处工作计划为依据，深入贯彻落实《义务教育英语课程标准（2022年版）》，全面落实为党育人、为国育才的培养目标。秉持着提升教学质量、促进学生全面发展的理念，积极探索创新教学方法与模式，努力营造生动活泼、高效有序的英语教学氛围 。

二、工作目标

1.深入研习最新版《英语课程标准》，精细开展教材分析、教学模式探讨以及教法、学法的研究工作。树立科学的教育观、人才观和质量观，切实提升课堂教学的实效性，让每一节英语课都扎实、高效。

2.积极推进反思型教研活动，聚焦课堂教学质量的提升。以学习新课标为契机，以单元整体教学、教学评一致性课堂改进为着力点，促使学科教研向纵深发展，不断优化英语课堂教学。强化教学案例设计研究，提炼出更多优秀案例及高效教学方法。

3.强化教学常规管理，抓实教师基于课程标准的教学评一致性的单元整体备课。确保备课与集体备课的科学性、有效性，为打造优质高效课堂筑牢根基。

4.高度重视学生语言运用能力的培养，在日常教学中，有意识地、适度地对学生进行参赛能力培训，为学生提供展示自我的平台，增强学生的学习自信心和成就感。

5.注重“三备二磨”，严格把控课改过程管理。组织不同年级教师开展集体“三备二磨”活动，全体英语教师积极参与学习、反思与总结。在活动中，教师们相互切磋教法学法，精心打磨每一节课。开展听评课活动后，及时进行交流反思，提炼和总结经验，实现共同成长。

三、工作措施

1、备课、上课

认真钻研新课标、教材，分析学生实际，备课时认真制定教学目标，设计教学过程，确定教学方法，选择教学媒体，注重教案的批注反思由常规性向有效细节反思过渡，突出针对性及实效性，提高教师的反思能力，以教学反思提升备课、上课内涵。突出板书设计和课后练习设计。充分利用课堂这个教学的主阵地，以学生为中心，发挥其主动性和积极性。 

2、常规教研活动

以科研课题为主题开展形式丰富的教研活动，如理论学习、集体备课、团队磨课、案例研讨、听课备课等。定期开展常规教研活动。每周五上午一、二节课是英语组常规集体备课时间，提前做好准备，积极发言。做到有计划、有活动、有记录、有总结、有发言人，内容充实，尽量使每个组员在教研活动中能有所思、有所说、有所得。

3、积极参加各项活动

根据学校教务处和县、市教研室相关教研计划，我们组将积极参加各项教研活动与比赛活动。比如县市级优质课、教学能手评选、论文评选和小学英语教师综合素养大赛等。

4、教师自身素质的提高

通过各种形式的学习、讨论，不断提高自己的教育理论水平、专业知识水平、教学能力和教科研水平。积极参加学校、县、市举行的教师英语竞赛。充分发挥“能者为师”，大家相互学习，多学习多反思，齐心协力，共同成长。积极参加课题研究工作，在教学实践中不断总结和反思自己的教学，将课题研究和教学实践有机地结合来，提高自己的教学效果和理论水平。

5、严把作业关，落实“双减”。

严格执行减负规定，控制英语作业量，确保学生的活动时间。遵循基础与适度拓展并重的原则精选作业，增强英语作业的实践性与开放性，做到精、活、实，提高学生学习成绩，培养学生的创新精神与实践能力。

四、工作安排

二月:

1.拟定英语组本学期教学计划和进度；

2.组织学习《义务教育阶段英语课程标准(2022年版)》；

3.集体备课，每位教师完成提前一周备课；

4.开展新学期教材培训活动。

三月:

1.校级人人一节优质课，组内做好听评课；

2.动员英语教师积极撰写教学论文，积极参加评选；

3.教学常规工作自查。

四月:

1.掌握好教学进度，为阶段性教学质量评价做好充分的准备；

2.县里区域教研活动，共享教学经验和教学成果；

3.教学常规工作自查。

五月:

1.英语作业设计与实施专题研修活动；

2.小学生英语才艺展示活动；

3.校级英语课文背诵比赛；

4.教学常规工作自查。

六月:

1.制订英语期末复习计划;

2.小学六年级教学质量评价工作;

3.期末教学常规工作检查;

七月：

1.迎接期末教学质量评价并做好教学质量评价分析工作；     　

2.本学期工作总结；

3.集体商议布置各年级特色暑假英语作业；

4.提前安排老师筹备英语教师综合素养大赛。