按照落实《国务院办公厅关于全面加强和改进学校艺术教育工作的意见》、《中小学校艺术教育发展年度报告办法》、《中小学生艺术素质测评办法》、《中小学校艺术教育工作自评办法》文件，将学校艺术教育作为立德树人的重要载体。提高学生审美和人文素养，弘扬中华传统文化，现将我校的艺术教育工作自评情况汇报如下：

一、艺术课程建设

我校能够严格执行课程计划，按要求开齐开足音乐、美术课；根据本校及学生的特点，开发具有实践性的校本艺术课程，如葫芦丝课、扎染课、剪纸课、国画课、书法课等。

二、艺术教师配备

学校配备7名美术教师，6名音乐教师，基本满足了学校音乐美术教育的需求。我校艺术教师爱岗敬业，为人师表，教书育人，有团队合作精神；教学态度认真，有先进的教育理念，有较强的课堂教学能力和组织、辅导艺术活动的能力，能较好地完成艺术教育工作任务。

三、艺术教育管理

（一）加强组织管理

重视艺术教育工作，构建艺教管理网络。做到有校级领导分管学校艺术教育工作，有校中层干部具体负责艺术教育工作，将艺术教育工作列入学校学年、学期工作计划之中。

（二）落实课程计划

严格执行课程标准，开齐开足艺术类必修课程；组织全体艺术教师进行培训，提高教学水平。

（三）明确老师职责

美术教师要有较强的教学基本功,能够运用多媒体技术辅助教学。负责艺术教学和课外艺术活动，力争出成绩。

四、艺术教育经费投入和设施设备

经费投入：学校公用经费中有艺术教育费用，基本上能保证艺术教育正常开展。

设施设备：因学校面积有限，未能配置美术专用教室，不能满足艺术课教学需要；学校能按照国家有关规定配备艺术教育器材、装置，基本满足教学要求；因没有专用教室，器材保管虽妥善，但使用率不高。

五、课外艺术活动

我校按照课程标准和教材内容进行教学，艺术教育坚持面向全体学生，能够根据学生发展需求，经常性地开展教育活动，拓展教学内容，较好地实现课程标准规定的教育目标。在艺术教育的教学实践中，教师十分注重教学过程的优化，教学方法科学、合理，教学手段多化，应用得当，能够激发学生的学习兴趣，教学效果较好。学生能主动参与，成为学习的主体，获得生动的审美体验；全体学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面均有所发展。学校每年能开展艺术节活动1场，学校成立了合唱、美术、书法等兴趣小组，学生参与面达到学生总比例的30%以上。

六、校园文化艺术环境

学校能面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组，保证每周有固定的艺术活动时间。学校充分利用校园广播、教室走廊、宣传栏、活动场所等，营造充满朝气的校园文化艺术环境。每学期学校举办一届校园艺术节，单项画展2-3次，培养学生学习艺术的兴趣，提高学生审美能力。

七、重点项目推进

设计多元化课程（如合唱、舞蹈、素描、水彩、国画、扎染、漆扇等），结合传统文化与现代艺术；

开发校本特色课程：葫芦丝课、扎染工作坊、漆扇工作坊、剪纸工作坊。

八、艺术教育工作自评

学校成立专门的艺术素质测评领导小组，由分管艺术的领导和音乐、美术教师组成，每年开展学生艺术素质测评，所有学生均参加艺术素质测评。