冠县冠星小学长远发展规划

（2018 — 2027）

为不断提升学校主动发展的意识和能力，促进学校按计划、有目标地快速发展，尽快使学校办出特色、办出水平、办出声誉，成为具有示范性、开放性的现代化品牌学校，特制定如下发展规划。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻十九大和全国全省教育大会精神，以深化课程改革为核心，按校有特色，师有特点，生有特长的思路，党建+促学校发展，创规范+特色的学校，建敬业+专业的师资，育合格+特长的人才，让学校焕发蓬勃的生机，努力办好人民满意的教育。

二、发展愿景

学校实施五个探索工程：探索党建12345工作模式，聚焦练好办学治校基本功；探索“一校三区”管理模式，实现各个校区的均衡发展和“和而不同 各美其美”的办学特色；探索系统管理、教师发展、学生成长、教育质量，实施全面提升管理策略；探索冠星小学异地新建后的学校发展，打造知名品牌学校；探索发展“互联网+教育”,促进未来教育发展。让每一个孩子享受平等优质的教育，让每位教师在互动中共同发展，让党旗在校园高高飘扬。

三、总体目标

学校坚持以党的政治建设为统领，以课程为核心、以教学为中心、以科研为支撑、以内涵为导向、以安全稳定为脊骨、质量为灵魂，用教育家思想办学，高端规划学校发展蓝图，按照“一年打基础，三年见成效，五年树特色，十年创品牌的发展战略，以“规范、质量、品牌”为主题词，落实立德树人的根本任务，突出学校特色建设，聚力学校文化建设，聚焦学生发展核心素养，把学生培养成为具有国家情怀、民族精神、国际视野、现代素养的中国人，实现“未来教育”发展愿景，努力把学校打造成队伍一流、理念一流、管理一流、质量一流、服务一流，鲁西知名、齐鲁有位的学校。

四、发展目标

党建发展目标：规范+创新，打造真正的聊城市加强中小学党建试点学校，力争走在前列，全面开创，成为全省、全国的一面旗帜。

学校发展目标:高质量有特色塑名校创品牌，实现创建省级名校的目标。通过改进教学方法，优化育人环境，提高服务质量，为学生和家长提供满意和向往的优质教育和优质服务。

教师发展目标:促进教师的专业发展，努力造就一支让学生终身敬仰和受益的有学识、有个性、有担当、有爱心和创新精神的教师队伍。力争实现实现省市级教学能手、骨干教师、学科带头人及名师三年达10﹪，五年达30﹪，十年达50﹪，让教师拥有职业荣誉感、获得感和幸福感。

学生发展目标:创造适合让学生成长进步的良好环境，创设学生成长出彩的平台，让学生愿学、乐学、善学，培养有自主发展意识、有明确的奋斗目标、有较强的责任意识和诚信意识、有高品质的思维能力、有较强的科学精神、实践能力和创新意识、有健康的体魄、心理和人格的合格人才。

家长受益目标:家长对子女有安全感、满足感和成就感。

学校特色目标：学校特色建设应该按照“优势项目--特色项目--学校特色--特色学校”的发展轨迹，校有特色,师有特点,生有特长的思路，有效打造并整合学校特色项目为主线，以校本课程建设、教师队伍建设和教育科研工作为保障，不断突出教育创新，推动高效课堂、足球、校园文化和党建工作建设，以点带面，牵动全局，促进学校特色建设整体目标的实现。

五、阶段目标

近期目标(2018-2020):健全和完善学校规章制度，规范学校管理，优化学校运行机制，强化干部教师队伍建设，深化课堂教学改革，巩固养成教育成果，提高学校办学质量，严格依法办学和依法治教，实现学校科学发展的目标。中期目标(2021-2023):在规范管理的基础上，进一步实行严格高效和精细化管理，实现办学质量的全面提升，改善学校办学条件，着力加快学校特色创建步伐，实现学校特色发展目标。远期目标(2024-2027)：即学校愿景，加强学校内涵建设，总结、提炼、升华学校管理，形成质量名牌学校，打造一批国家、省、市、县教师、骨干教师，实现学校内涵发展目标。

六、实施策略

1.发挥党组织的政治核心作用。全面贯彻落实党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持党组织在学校的政治核心地位；强化思想引领，注重顶层设计，坚持党管人才，创新思政教育，筑牢战斗堡垒。党组织领导学校德育和思想政治工作，推动学校健康发展。认真落实党员干部廉政制度，做好每年的民主评议工作。

2.加强学校制度建设，增强办学活力。以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，以现代教育理念和先进管理理论为指导，以建立健全现代学校民主管理制度、文化制度和发展性评价制度为重点，构建起“依法办学，自主管理，民主监督，社会参与”的现代学校制度框架，为提升学校教育质量创造更好的内外部制度环境，逐步健全完善管理评价体系，基本形成学校按照章程自主办学，社会参与监督的办学格局。促进学校内涵发展、特色发展和可持续发展，实现学校由管理向治理转变，为实现教育现代化提供制度保证。

3.深化学校文化建设，提升办学特色。以传承优秀文化为责任，以社会主义核心价值观为指导，不断优化学校文化氛围，在学校形象、学校课程、优势项目、师生素质等方面办出特色，按照学校文化建设科学体系，梳理自身的文化脉络，整合自身的文化元素，创设一个“健康、快乐、优美、和谐”的校园环境，为学生德智体美劳的全面发展奠定坚实基础。

4.改善办学条件，推进优质均衡发展。坚持以“办优质教育，建一流名校”为学校工作的核心和立足点，紧紧抓住优质教育均衡区县的验收，努力把学校建设成优质特色学校，让每个孩子都能享受更加公平更有质量的教育。

5.面向未来，技术改变教育。有计划、有步骤、积极稳妥地推进信息化进程，不断提升智慧校园建设的高度，通过改变教师的备课与授课实现数据支持下的精准教学，通过互动平台的运用优化教研方式，丰富评价手段，让教与学在校园内随时发生。

6.尊重生命，安全重于一切。深化“平安校园”创建工作，牢固树立安全第一的理念，坚持开展安全教育，落实“三防”措施，加强门卫管理。定期开展安全演练活动，采取多种形式开展防恐防暴、交通安全、食品安全、消防安全、用电安全、校园活动安全、预防传染病以及家庭生活安全等方面的教育，加大对学校突发性事件的预防。

7.加强社会主义核心价值观教育，根据不同学段学生的成长规律和认知能力，构建梯次推进、系统衔接的一体化德育课程体系。深入开展中小学生守则、小学生日常行为规范教育，以争创“文明班级”、“文明学生”等活动为载体，加强班级管理，将日常规范教育抓细、抓严、抓实，努力使学生的行为规范外内化为素质。

8.进一步加强德育队伍建设，努力造就一支一专多能的德育骨干队伍。一是完善班级团队管理绩效考核办法；二是采取多种激励机制，调动班主任工作的积极性；三是培养鼓励青年教师勇挑重担，承担班主任工作；四是给班主任创造学习的机会，定期开展经验交流或研讨，营造良好的育人氛围。

9.以重要节日、纪念日为契机，通过多种途径在学生中广泛开展爱国主义、中华传统美德和革命传统教育,让学生成为自我道德教育的主体。

10.发挥学校心理咨询室的作用，不断完善学校心理健康教育的软件和硬件设施，开展富有特色的心理健康教育活动。

11.加强家校联系，拓宽家校合作途径，形成学校教育、家庭教育和社会教育相互沟通与合作的教育网络，组织好家长会、家长开放日、家长学校等活动；加强对教师家访工作的组织管理，特别重视做好与特殊帮教学生家长的经常性联系。

12.涵养有温度、接地气的文化情怀。从显性课程与隐形课程两个领域，开发和建设静态校园文化、多彩班级文化、灵动活动文化。让课程建构、文化表达、价值取向指向学校的教育哲学，达成学生学习和生活的快乐。

13.实现学校品牌的特色化，工作的创新化；将办学理念、三风一训、培养目标进一步明晰，并落实到具体行动中，全体师生都能理解学校的理念、校训等，并做到人人会唱校歌、队歌、国歌。

14.让每个学生掌握两项体育技能和一项艺术特长，搭建学生社团、艺术节等平台，开展最美少年，最美教师，最美班级，最美家长等系列评选活动，发校本课程《红色记忆》，积极开展阳光体育活动，锻炼学生身体素质。把国学操、足球作为特色必修体育校本课程，在丰富多彩的校园文化活动中外化于行、内化于心，引导生命拔节生长。15.搭建提升专业素养的平台，让教师享受职业幸福。以“合格教师→骨干教师→学科带头人→区域名师→专家型教师”为发展阶梯，让每位教师确定目标、制定规划，在广阔的平台上、享受发展的幸福。16.根据不同年龄、不同专业层次、不同学科的教师的需要，组建名师工作室和学科教研团队。

15.实施教师队伍提升工程，夯实青年教师的教学基木功，开展青年教师比武活动，通过各种训练和展示活动，让更多的青年教师在比武中看到自己的优势，找准今后努力的方向。以科研为抓手带动教师教学工作，提升教师的职业素养。组织教师参与国家、省市级课题研究，坚持“请进来和走出去”的策略，定期请名师专家、市区教研室等业务指导部门人员到学校调研指导，开阔教师的教育视野与工作思路。推进“135”青蓝结对工作，促进教师整体发展。以读书为途径强化教师内在素养的提升，倡导教师多读书、读好书、深读书和研读书，定期开展读书交流活动。

七、保障措施

1.成立规划实施领导小组，校长任组长，校委会其他成员为副组长，中层干部、年级组长为成员。

2.建立学校发展自评机制。由校委会、教代会和家长委员会组成，每年12月份召开年度发展分析会，对当年各项工作进行定量、定性评价，监测规划目标达成度，并进行调整。

3.加强学校基层党组织建设，形成以学校党支部为核心的党、政、工、团、妇、队的组织保障体系，充分发挥各组织的职能作用，形成各群团组织部门密切配合，支持学校行政工作的强大合力。

2018年9月1日