我校一直坚持美的教育理念为指导，学校美育实施“美育+实践活动”特色体系，深入推进美育工作。能够很好地处理美育与学校其他各项工作的关系，开展艺术教育工作，也取得了一定的成绩。现将2023-2024学年美育发展报告如下:

一、美育课程建设

我校配备了专业的美育教师，开齐开全课程，以实践活动为载体，让学生意识到美育不只是音乐美术课，更多的是提升自己的审美，净化心灵，陶冶情操。

二、美育教师配备

我校美育教师共49人，其中专职教师19人，兼职教师30人，美育教师都是本科以上学历，两名研究生学历，学历水平达到国家标准，专业结构比较合理，队伍比较稳定。

我校美育教师爱岗敬业，有团队合作精神，能较好地完成美育工作，能认真参加市、县学校组织的各种形式的业务培训。老师们的专业素养和教学能力都很优秀，在县音乐美术优质课评选中，刘艳艳老师和黄丽蕊老师获得县优质课一等奖的好成绩。音乐教师吕敬朋参加山东省中小学音乐教师基本功展示活动更是荣获专业素养单项三等奖、个人全能三等奖、试题命制二等奖三个奖项。

三、美育教育管理

学校有一名校级领导分管美育工作，建立美育工作制度;将美育纳入学校长期发展规划，学校年度工作计划中也列入美育的工作内容。建立校本教研制度，成立艺术教研组，定期开展教研活动，形成艺术教育科研和教改的良好风气学校建立美育活动的管理组织，由艺术教研组负责指导全校美育活动，能较好地发挥美育活动的作用。实施有效的期末考查和毕业考核;考核结果记入学生《评价手册》和学籍档案;在教学活动中，教师比较重视过程性评价，关注学生在美育活动中的表现。我校在评选先进、职称评聘时，美育教师享有和其他教师同样的待遇;其工作量(包括艺术课和课外艺术活动辅导等)计算合理。

四、美育教育经费投入和设施设备

学校一直加大对艺术教育经费的投入，齐全的硬件设施，为特色建设提供了物质保障。但因经费紧张，根本没有能力添置艺术教学器材，教学用房不足导致没有艺术专用教室，各项设施和设备还有待加强。

五、课外艺术活动

我校的美育工作突出育人宗旨，面向全体学生，有计划地开展健康向上、符合青少年身心特点的艺术活动，能结合重大节日庆典活动，对学生进行爱国主义和集体主义教育。不参加任何商业性的艺术活动或庆典活动。我校开展的艺术活动是群众性的活动，从编导、排练到展示，学生均全员参与，大多数学生每人能参加一项艺术活动。

我校“美育+实践活动”体系分以两个模块:

(1)常规美育活动重创新。合唱比赛、书法比赛、六一儿童节展演活动、人人会唱一首红歌+一首自选旋律歌曲测评活动、人人会画国画测评活动的常规育人活动，增添了美的底色，培养了学生美育的思维。

(2)特色美育活动重发展。学校把美育融入到教育的全过程，全面加强美育在学科教学、课外活动、校园文化中的融合和渗透。学校重视教师“一专多长”，大力培训教师美育特长，从而深化美育特色课程建设。学校开展了学生社团和兴趣小组活动，包含书法、绘画、合唱、器乐、沙画等各类美育课程。学校定期举行艺术节活动、绘夏赏秋的校园写生活动、快闪和毕业音乐会、红歌班级比赛等一系列富有创意的艺术活动，让学生更加关注校园的美，提高了对生活、对自然美的感受能力。

在第二届中小学艺术展演活动中，我校梦之声合唱团演唱作品《银色马车从天上来》《萤火虫》荣获一等奖，吕敬朋、范丽丽、杨兴楠获优秀指导教师；我校“星韵——艺术实践工作坊”获得县二等奖，辅导学生《阳光下成长》绘画作品获县二等奖，刘亚君、张胜凯、李云、靳明、张慧、户静老师获优秀辅导教师。

六、校园文化美育环境

我校突出学校的艺术特色教育，将美育渗透在学校每个角落，积极开展各项形式多样的美育活动，不断完善校本课程的成长，以特色、行动吸引更多的学生参与，加强美育创新活动的力度，注重各类艺术活动的普及开展，阶梯性的培养学校美育后备人才,使之逐渐成为学校美育活动中的骨干力量。我校开展传统编织、丙烯画、国画、剪纸、合唱、器乐等音乐美术校本课程，注重传统与现代的结合，全面培养学生的美术眼界与素养。

美育工作是学校教育的重要组成部分，回顾过去的一学年，经过学校师生共同的努力，艺术教育工作有了新的起色。我校围绕着丰富学生的课余生活，从教师到学生，从社会到家长，对艺术教育有了新的认识，学校基本形成了艺术特色教育的氛围。学生艺术水平、观赏能力在原来的基础上有了新的提高。立于实，方能成于搏。冠县第二实验小学将培养有责任心和担当意识的人作为办学目标，着力深挖对学生的内涵教育，不断形成自己独具魅力的校园文化，大力优化育人环境，全面实现学校均衡发展、内涵发展、特色发展，把学校建设成为“校园环境优美、文化氛围浓厚、教师素质优秀、教学质量优良、学生习惯良好、学生品质高尚”的规范学校，建设成让社会满意、家长放心、学生向往的品牌学校。