冠县第二实验小学把“立德树人 全面发展”作为办学理念，以“培养有责任心和担当意识的人”为育人目标，以“文韬武略”为育人抓手，坚持“五育并举”。学校以课堂教学为主阵地，以强化德育、提升自主学习能力为重点，以体育、美育、劳育等学科融合为主线，真正落实了提质增效，实现了学校持续发展。

一、以“凝聚力工程”为引领，狠抓党的建设和师德师风建设。

冠县第二实验小学党支部积极打造党建品牌，充分发挥党支部的战斗堡垒作用。“凝聚力工程”使党、政、工同心协作，按照“人文关怀”的思路，尊重教师、信任教师，关爱教师思想、生活、工作;寻找合适的载体，开展有益活动，丰富教师精神生活、培养良好的人际关系。

学校每学年初组织师德师风专题教育大会，认真温习和学习各种教育法律法规及师德方面的规章制度。每学期开展师德演讲比赛、教师才艺展示活动、教职工运动会等文体活动，丰富教师精神文化生活。在党支部“凝聚力工程”的统一领导下，党员积极带头，全校教职工严以律己，全方位开展学校各项工作。

二、以“责任与担当”育人课程为依托，着力发展人文教育。

学校始终秉承德育为先的办学理念，大胆实施德育新举措，把德育工作渗透在教学之中、管理之中、活动之中。学校研发出一套具有特色的责任与担当育人课程，将责任培养的课程主题具体化。

一是民族精神教育主题课程。学校以爱国教育为核心，引导学生爱团爱党、爱校爱家、爱社会爱他人。利用重大节日、历史节点等契机开展内容丰富、形式多样的爱国教育实践活动，如开展我和国旗合个影、唱红歌、百米画卷画祖国等活动，提振学生爱国精神。

二是理想信念教育主题课程。学校积极探索学生思想政治和道德教育的新形式，率先在全县成立校级少工委，召开学校中国少年先锋队代表大会，引导学生争当优秀少先队员；开展“家长进课堂”活动，让各行各业的家长走进课堂，启迪学生从小树立对理想、职业的规划和向往。

三是文明行为教育主题课程。课程涵盖社会公德、家庭美德、习惯养成教育、集体主义精神教育、环境保护教育、生命教育等方面。依托安全教育班会、防溺水演练、防震演练等守护学生健康成长；依托母亲节、老人节等节日开展感恩教育活动，定期评选学校“孝德好老师”和“孝德好少年”;广泛参与社会实践活动，如保护清泉河行动、义务植树、走进消防队等，培养奉献担当精神。

四是遵纪守法教育主题课程。学校定期开展普法讲座、“国家宪法日”主题教育系列活动、法律知识竞赛、法律法规演讲等活动，加强学生法律安全意识。

三、以“五个一”大健康教育理念为抓手，积极推进体教融合。

学校形成了“五个一”大健康教育理念：学生每天在校锻炼一小时；每月一次运动会；人人至少掌握一项体育技能；每月一次心理健康教育讲座；每学期一次体质测评。

学校每周开足足球课、篮球课等课程，把体育技能抽测纳入学生评价考核。每月一次运动会已成为学校一道靓丽的风景线，队形队列比赛、秋季田径运动会、拔河比赛等运动做到全校学生人人参与。学校已被评为全国青少年校园足球特色学校、全国青少年校园篮球特色学校等。

四、以“美育+实践活动”特色体系为牵引，育爱生活的时代新人。

学校美育实施“美育+实践活动”特色体系，配备了专业的美育教师，开齐开全课程，以实践活动为载体，让学生意识到美育不只是音乐美术课，更多的是提升自己的审美，陶冶情操。

“美育+实践活动”体系分为两个模块：一是常规美育活动重创新。开展人人会唱一首红歌+一首自选旋律歌曲测评活动、人人会画国画测评活动的常规育人活动，培养了学生美育的思维。二是特色美育活动重发展。学校全面加强美育在学科教学、课外活动、校园文化中的融合和渗透。学校定期举行艺术节活动、校园写生活动、毕业音乐会等一系列富有创意的艺术活动，提高了学生对生活和自然美的感受能力。

五、以“3+X”劳动教育模式为框架，为学生成长蓄力赋能。

我校劳动教育以学校主持的山东省教育科学“十三五”规划课题《新时代小学劳动教育课程资源开发与利用的实践研究》为载体实施特色3+X劳动教育模式。3即让学生人人掌握日常生活基本技能；至少掌握一项生产劳动技能；积极参与社会服务性公益劳动。X即通过我校特色的劳动教育，多维度发展、多角度提升学生的劳动素养，得到X个受益，促进学生的终生发展。

学校在校内和周边打造“智慧农场”，校外建立劳动教育基地，积极建构合理的劳动教育评价体系，实施绿色多维评价，将劳动教育评价加入到学生综合素质评价当中。学校积极探索在家校协同中开展劳动教育，每学期评选出“生活技能小标兵”、“劳动实践小能手”、“绿色劳动之星”等，真正将劳动教育落实、落小、落细。

立于实，成于搏。冠县第二实验小学实现了均衡发展、内涵发展、特色发展的目标，成为一所“校园环境优美、文化氛围浓厚、教师素质优秀、教学质量优良、学生习惯良好、学生品质高尚”的规范学校。