第一条   学校建立健全年级组、教研组、备课组等教育教学基层管理机制。

年级负责人负责本年级的德育、教学工作，统筹教师分工与管理、年级教育活动、学生管理工作等。

教研组长负责领导、组织教师进行集体教学研究。教研组定期开展教学研究活动，按学校安排参加各种培训和学术活动，贯彻落实教学计划，完成各项教学任务。

备课组长负责组织本组老师进行集体备课、教学研究及其他教学活动，完成教育教学任务。

第二条  班主任是学生日常思想品德教育和管理工作的主要实施者，应全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况;认真做好班级的日常管理工作，指导班委会工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围;学校不定期组织班级管理的学习培训和经验交流，提高班主任班级管理水平。

第三条  学校设兼职网络管理员，负责学校网站的信息汇总、日常管理与维护。

教务处负责全校在信息技术教育教学方面的宣传工作、组织工作、协调工作，促进学校教学手段的现代化，促进学校管理的数字化。

第四条  学校构建“教科所——教研组长——备课组长——学科教师”的四级教研网络;以校本研修为载体，开展教育科学改革和实验;将教研与绩效考核相结合，通过学科交流、课题立项、论文刊登、优质课评选等途径营造民主、自由、开放的研究氛围，构建对话、合作、反思、共享的教研文化，激励教师做研究者、争当名师。