为落实立德树人根本任务，全面推进学校美育工作，依据国家艺术教育相关文件要求，结合我校实际，现将2025‑2026学年艺术教育工作开展情况报告如下：

一、艺术课程建设

我校严格执行国家艺术课程标准，开齐开足音乐、美术课程。高中70个教学班，每周音乐、美术各1课时，保障艺术课程课时落实到位。课堂教学立足审美育人，以教材为基础，注重音乐欣赏、美术实践，渗透民族民间艺术文化。积极挖掘地方艺术资源，探索开发具有地域特色的艺术拓展课程。

教学中坚持课堂教学改革，开展艺术学科集体备课、听课评课，优化教学方式，减少纯理论讲授，强化学生体验感知。但地方特色艺术课程挖掘深度不足，特色课程体系仍需进一步完善。

二、艺术教师配备

本学年学校艺术专任教师共19人，其中音乐7人，美术12人，无兼职艺术教师。艺术教师承担日常课堂教学、社团辅导、艺术活动组织、学生艺术素质测评等工作。学校重视艺术教师专业成长，组织教师参加县级及以上培训，本学年参加县级以上培训教师19人。

目前存在问题：艺术教师数量仍存在缺口，部分教师教学任务繁重，难以完全满足社团、特色课程拓展需求。学校积极向上级部门申请师资补充，同时鼓励教师参加各级教研培训，不断提升专业教学能力。艺术教师在评优评先、工作量核算方面与其他学科教师同等对待。

三、艺术教育管理

学校将艺术教育纳入学校整体工作计划，建立艺术教育工作管理制度，教务处定期督查艺术课程开设、课堂教学落实情况。成立艺术教育工作小组，统筹艺术节、社团活动、艺术测评等各项美育工作。

建立教研制度，艺术教研组定期开展教学研讨，研究初中、高中不同学段美育教学重难点。把艺术教育工作纳入教师考核，将课外社团辅导计入教师工作量。坚持面向全体学生开展美育，做到普及与提高相结合，落实美育育人目标。

四、艺术教育经费投入和设施设备

学校统筹经费，保障艺术教育教学、社团活动、器材采购、师生培训等基本开支。现有艺术专用教室：音乐教室2间，美术教室1间；配备基础艺术教学器材，器材能够满足常规课堂教学使用。

存在短板：艺术专用教室、活动场地数量不足，缺少专业艺术场馆，硬件条件有待进一步改善。学校将积极向上级申请经费支持，完善艺术活动教室、器材设备，尽可能满足师生艺术学习实践需求。

五、课外艺术活动

本学年学校面向全体学生开展丰富课外艺术活动，举办校园艺术节1次，每周开展艺术活动1次。学校建有学生艺术社团、兴趣小组共20个，包含扎染、创意画、葫芦丝、快板、合唱、舞蹈、剪纸等项目。

艺术活动学生参与面达到90%，鼓励学生利用课后服务时间参与社团实践。通过小组展演、作品展览、文艺汇演等形式，为学生搭建展示平台。

存在问题：部分社团活动内容不够丰富，社团发展不均衡。后续将完善社团激励机制，丰富社团课程内容，扩大学生参与广度。

六、校园文化艺术环境

学校注重校园艺术文化环境建设，利用宣传栏、走廊、教室等阵地展示学生书画、手工等优秀艺术作品，营造格调高雅、充满朝气的校园艺术氛围。依托校园广播、黑板报、主题宣传，普及艺术文化知识。

但校园艺术环境建设仍有提升空间，艺术展示阵地有限，后续持续优化校园美育环境，丰富校园艺术文化载体。

七、重点项目推进

1.学生艺术素质测评：全面落实学生艺术素质测评工作，测评覆盖面100%，测评结果纳入学生综合素质评价。本学年学生测评优秀率、良好率达标，极少数学生测评表现不理想。针对薄弱学生加强课堂教学辅导，提升学生艺术素养。

2.传统文化美育项目：结合本地民俗文化，开展民乐、民间手工等兴趣小组活动，引导学生了解中华优秀传统文化。

3.艺术社团提质项目：持续规范社团管理，完善社团活动方案，提升社团活动质量，打造学校美育特色。

八、中小学实施学校艺术教育工作自评制度

我校严格落实《中小学校艺术教育工作自评办法》，围绕艺术课程、艺术活动、艺术教师、条件保障、特色发展、学生艺术素质测评六大维度开展年度自评工作，完成艺术教育自评报表。

通过自评全面梳理本学年美育工作成效，查摆存在的主要问题，形成问题清单和改进措施。自评结果进行校内公示，上报上级主管部门。坚持以评促改，针对自评发现的短板逐项落实整改，持续改进学校艺术教育工作。

九、存在主要问题

1.地方特色艺术课程挖掘不足，校本艺术课程建设仍需加强。

2.艺术教师存在缺口，师资力量有待进一步充实。

3.艺术专用教室、活动场地硬件条件有限，设施设备有待完善。

4.部分社团活动内容不够丰富，学生参与深度有待提升。

5.少数学生艺术素质测评表现欠佳，课堂美育教学还需进一步优化。

十、下一步改进措施

1.深挖本地传统文化资源，开发校本艺术课程，丰富艺术课程内容。

2.向上级部门申请补充专职艺术教师，加大教师培训力度，提升艺术教师专业能力。

3.积极争取经费，完善艺术专用教室、活动场地与教学器材配备。

4.完善社团管理激励机制，丰富社团活动内容，扩大学生参与度。

5.优化课堂教学，加强分层指导，关注薄弱学生，全面提升全体学生艺术素养。