体育教育在学生成长过程中起着关键作用，不仅关系到学生的身体健康，对其心理健康、社会适应能力等方面也有深远影响。

我校能够严格执行课程计划，按要求开齐开体育课。我校体育坚持面向全体学生，按照课程标准和教材内容进行教学，能够根据学生发展需求，经常性地开展教育活动，拓展教学内容，较好地实现课程标准规定的教育目标。

一、课程设置

我校严格按照国家课程标准开设体育课程，每周安排[X]课时，确保学生有充足的体育锻炼时间。课程内容涵盖田径、球类、体操等常规项目，同时引入乒乓球、武术等特色项目，满足不同学生需求。

二、体育教学改革

教学改革是本年度体育工作的核心突破点，分层教学模式推广：根据学生体能测试结果和运动兴趣，将班级划分为基础班、提升班和特长班。基础班侧重体能提升和运动习惯培养，提升班强化技能训练，特长班则针对竞赛需求开展专项训练，全年累计覆盖学生1200余人次。

三、体育场地设施与经费投入

场地设施是体育教学与活动开展的基础保障，本年度我校加大对学校体育工作的经费投入，保障体育场地设施建设、体育器材配备、体育教师培训、体育竞赛活动等所需经费，在设施建设与管理上实现显著提升，基本满足全校3000余名师生的教学与锻炼需求。

三、其他项目推进

1.师资力量：我校体育专职教职工学历水平达到国家规定标准，专业结构、职称结构等比较合理，队伍比较稳定。

2.体育活动开展：举办春季运动会、秋季球类联赛等校内赛事落实“每天一小时阳光体育”，创新课间操形式（如加入武术操、街舞元素），参与率达100%；篮球社、象棋社等个体育社团全年多次开展活动，在市级比赛中获多项团体奖项。

四、存在问题与改进方向

1.问题：部分学生对传统项目兴趣偏低；场地高峰时段（如课外活动）仍存在拥挤现象；教师数字化教学技能需进一步提升。

2.改进措施：引入轮滑、滑板等新兴项目试点，丰富课程选择；申请专项资金，计划扩建2个室外羽毛球场，缓解场地压力；开展教师数字化教学技能专项培训，邀请专业讲师到校指导。

五、学生体质健康测试

做好全体学生体质健康测试，完善评价体系，建立多元化评价体系，除技能和体能测试外，将学生的课堂表现、学习态度、参与度、进步情况等纳入评价范围，全面、客观地评价学生的体育学习成果。

下一学年，我校将持续深化体育教学改革，计划投入资金用于智慧体育场馆建设（引入AI动作矫正系统），进一步优化经费使用结构，重点提升设施智能化水平和教学个性化程度，助力学生全面发展。