在“向阳而生，向美而行”教育理念的指引下，冠县东街学校始终致力于打造艺术教育特色品牌，深入推进艺术课程改革，积极落实艺术相关法规政策，统筹协调艺术与学校各项工作的关系，在过去一学年收获了阶段性成效。以下是本学年艺术发展情况的具体报告：

一、艺术课程建设

学校严格以国家课程标准为根本遵循，结合不同学段学生的认知特点与成长需求，科学制定艺术课程实施方案：

在课程设置上，严格按照规定课时足额开设音乐、美术等基础艺术课程，从时间上保障学生能系统接受艺术启蒙与进阶学习。

在教学内容上，紧扣课程标准要求的核心素养目标，音乐课程涵盖乐理知识、歌唱技巧、乐器演奏、音乐欣赏等模块，美术课程包含绘画基础、手工制作、美术史常识、审美鉴赏等内容，形成由浅入深、循序渐进的知识体系。

在教学实施中，注重理论与实践结合，通过课堂示范、小组合作、作品创作等形式，引导学生在参与中掌握艺术技能；同时融入跨学科元素，让学生在多元体验中构建系统的艺术认知，切实保障每位学生都能接受到完整、连贯的艺术教育。

二、艺术教师配备

目前，我校共有18位音美专职教师，均具备本科学历，学历达标且专业结构合理，教师队伍保持相对稳定。但随着学校艺术工作的不断拓展，现有教师数量已略显紧张。未来，学校将在教师招聘计划中重点向艺术学科倾斜，进一步充实师资力量。

三、艺术教育管理

学校高度重视艺术教育工作，构建了完善的艺教管理网络。由校级领导分管，中层干部具体负责，将艺术工作纳入学校学年和学期工作计划。成立艺术教育领导小组，定期召开专题会议，及时研究解决艺术教学中出现的问题，确保艺术工作有序开展。

四、艺术教育经费投入和设施设备

学校按标准配备了专用教室，并配备了现代化信息技术设备及丰富的音乐、美术教学器材，同时订购了实用的艺教音像资料。每年安排专项经费用于艺教活动，涵盖购置演出服装、更新艺教设备、维护保养器材等方面，为艺术教学提供了坚实的物质保障。

五、课外艺术活动

学校积极开展形式多样的艺术课外活动，精心设计了合唱、口风琴、舞蹈、国画、粮食画、线条写生、金工木工、陶艺、郎庄面塑、剪纸、硬笔书法、软笔书法等艺术类校本课程，做到计划详实、时间固定、措施得力、师资专业、制度健全。

每年举办一次全校性艺术节，为学生搭建展示艺术才华的平台，丰富校园文化生活，学生参与率达100%。在校本课程中，艺术类课程占比较高，满足了学生多样化的兴趣需求。

鼓励师生积极参与艺术竞赛，制定相应激励措施，每年组织艺术团队参加县级及以上竞赛，屡获佳绩，进一步激发了师生的创作热情和竞争意识。

六、校园文化艺术环境

秉持“以美育人”的理念，学校注重校园环境的艺术文化建设。一方面，优化硬件环境，对教学楼、门廊、教室等进行美化布置；另一方面，着力打造软环境，通过校园文化建设、营造和谐师生关系、开展精彩课堂教学、组织丰富课外活动及开发特色校本课程，让艺术贯穿学校教育教学全过程。目前，校园环境美化工程重点聚焦软环境建设，稳步推进，为全面实施素质教育奠定了坚实基础。

七、重点项目推进

本年度我校利用完善的设备与充足的物料，为师生打造了从创作构思到成品烧制的一站式陶艺学习空间——陶艺泥塑工作坊。通过陶艺创作课程，学生提升了专注力与审美素养，让传承千年的陶文化在校园里焕发新生。

同时，加大鼓号队训练力度，积极参与各级各类活动，充分展现学校艺术教育的成果与风采。

八、艺术素质测评

学校成立了专门的学生艺术测评组织机构，明确专人负责各项工作。结合学校实际情况，制定了科学合理的学生艺术素质测评方案，由教学管理中心统筹安排测评时间表、组织考试及进行成绩分析，为准确评估学生艺术水平提供了制度和人力支撑。

九、存在不足及改进措施

校园艺术文化建设仍有提升空间，艺术元素融入深度与呈现效果需加强。学校将推进校园文化艺术化升级，细化过程管理，做好艺术活动、课程实施等资料的收集归档，为优化校园文化提供依据。

展望未来，学校将深化艺术教育：完善课程体系，创新教学形式，激活艺术课堂；加强师资建设，提升专业能力；拓展校外实践基地，为学生搭建更广阔平台。力求让每位学生在艺术熏陶中成长，实现全面而有个性的发展。