一、指导思想    　　

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针和国家及省市县的教育工作会议精神，紧紧围绕县教体局教研室的工作部署，着力培养学生的道德素养、学习能力和创新精神，不断提高教育教学质量，,落实立德树人根本任务，优化教师队伍建设，全面提高教学水平，凝心聚力、务实奋进，努力开创学校教学工作新局面。

二、工作目标

1.加强教师队伍建设。教学管理人员各负其责，深入课堂，深入教研，深入工作实际，引领教师队伍提升。通过读书、写作、培训、教研、课堂教学、课题研究等多种形式引领教师的专业成长，为他们的专业发展创造机遇、搭建舞台，积极塑造一批具有一定影响力的教师群体。

2.提高教育教学质量。以教学质量为中心,狠抓课堂教学,向课堂要质量。扎实落实教学常规的落实与检查，促进学校整体教育教学质量发展。

3.彰显学校特色。以学校大单元整体教学为抓手，深入“教学评一致性”课堂教学研究，努力促进教师群体的专业成长。

4.创新“向美”课程体系建设。扎实落实润心、启智、健体、审美、生活“向美”课程体系，在原来的基础上，进一步优化设置，抓好过程落实，突出特色，让学生得到德智体美劳全面发展。

5.规范课后服务。课后服务加强过程性管理，关注学困生的辅导，规范作业的批改，让课后服务真正为学生和家长解决后顾之忧。

6.细化常规管理：教学常规工作，做到有计划、有落实、有总结、有反馈、有跟进。加强过程性管理，加强督导和随机抽查，发现问题，及时整改，使我校的教学常规有序扎实地开展。

三、工作措施：　

（一）教师成长专业化

1、坚持读书写作。扎实落实教师“读思行”成长机制，明确共读书目，抓好过程落实和呈现方式的多样性，坚持会签随机抽签分享，力求人人参与，人人有收获，人人有提升，将读书写作工作落实到位。

2、加强培训学习。本学期我们要结合学校的实际情况，教师的真正所需，拉出培训清单，加大培训力度，走出去，请进来，充分利用网络等渠道，立足新课标理念，力求培训内容切实有效。

3、师徒结对实效化。采用导师辅导制，每月至少两次师徒研讨活动，明确辅导内容，师徒教学相长，使青年教师迅速成长起来，提高教育教学质量。

4、坚守课堂主阵地。坚守好课堂这个主阵地，通过学科组、备课组的优化建设，促进合作与分享；通过骨干教师示范课、新教师亮相课、青年教师过关课、专题课堂观摩课等，提升教师课堂教学效率。

（二）课堂改革推进化

为提高课堂教学效率，实现学生的深度学习，有效落实各学科核心素养，本学期继续推进“教学评一致性”课堂教学模式的研究，力求课堂教学扎实、高效。

1、抓教研：按照教学常规要求，各学科组定时开展教研活动。每月1次大教研，每周1次小教研。教研组长要结合实际教学工作，提前制定好教研主题，做到目标明确，活动有效，不流于形式，认真完成教研活动记录表。本学期开始，集备前5分钟为新课标随机分享时间。每月1次大教研学校教学中心统一下发教研活动记录表；每周1次的年级组教研记录写在教研活动记录本上。

2、抓备课：备好课是上好课的前提。我们要深入研读课标、教材、分析学情，采用大单元备课的方式，明确分工，进行备课展示，学科组内进行分享交流，让备课真正为教学服务。

3、抓上课：课堂永远是教师的主阵地。有效的教学活动是教师教与学生学的统一，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者、合作者。尤其低年级的学生，教师要为学生创造良好的主动参与的学习氛围，注意激发和保持学生的学习兴趣。教师要紧紧围绕学习目标开展教学活动，关注全体学生，以学定教，努力落实学科素养的提升；低年级的课堂，还要时时注意学生良好习惯的培养。

（三）常规检查精细化

1、教学常规检查：

周常规检查：各学科主任设置日常常规检查表，学期初组建检查小组，每周至少一次不定时的抽查，主要从侯课、早读、读书交流、魔方展示、书法练习、课前一首歌、一首诗（语文）、数学听算、英语口语训练、课后服务、家庭作业等常规进行检查落实，及时做好反馈和二次跟进，每周上交教学管理中心。

月常规检查：继续坚持每月一次常规大检查，分别对教案、听课记录、作业进行检查。检查记录详实，每月进行总结和公示，并把检查结果纳入教师学期个人工作考评。对于发现的问题，教研组长要反馈到人，提出具体的整改意见，指导老师进行改进并跟踪落实。

2、学生习惯培养：“好习惯益终生。”良好习惯的培养必须常抓不懈。小学生正是各种良好习惯养成的关键期。我们每一位教师都要关注学生的坐姿、写姿、保护图书、热爱阅读、爱惜学习用品的良好习惯。对于教科书的笔记书写，各学科主任结合学科特点进行统一规范要求。

3、作业常规要求：按照县教研室的常规手册进行作业的布置与批改。学期初，教学管理中心针对各项要求做出明确的规定，严格落实批改要求。学生书写一定要规范、整洁。作业量要适中，作业要及时批改，全批全改，等级评价，对于有错的要进行更正复批。一年级上学期可以使用激励性的创新图标。一二年级不布置家庭作业。晚上落实30分钟阅读和劳动实践内容。

（四）校本课程丰富化

本学期继续落实润心、启智、健体、审美、生活“向美”课程体系，结合学校及学生兴趣需求，开设自主选修校本课程。本学期在总结以往经验的基础上加强校本课程的开发与落实。学期初，辅导教师进行课程自愿申报和课程纲要陈述及课时安排的说课，结合实际效果确定课程的设置，实施过程中，依据开学初的计划加强过程的检查落实，学期末进行科学考评。让校本课程扎实进行，真正落地，突出特色，张扬个性，让学生得到德智体美劳全面发展。

（五）课题研究校本化

课题组成员结合课题规划，进一步深化课题研究，在课题组主持人的带领下，要按期进行深入地研讨活动，探索适合东街学校教育教学、管理教学的有效研究方法；课题组成员要定期学习相关的教育理论，积极地查阅、搜集、整理资料，在课堂教学、管理教学中进行课题的升级研究，使课题研究服务于课堂教学，服务于管理教学。做到课题研究与课堂教学，管理教学紧密结合，并及时地进行反思和总结，进一步打造出一支能自觉、主动、创新应用现代化教育教学、管理教学模式的教师队伍，力争使课题研究工作达到预期的效果。

（六）重视艺体教育。深入推进艺术教育，以丰富的艺术教育活动为契机，推进校园艺术活动蓬勃发展。继续开展阳光体育活动，落实《国家学生体质健康标准》,抓好学生体质测试工作,促进学生健康发展。

（七）加强学校特色建设。我们将继续加强学校校园文化特色项目建设，开展好社团活动，积极参加各类比赛,组织开展校内课余文体比赛和各类实践活动，坚持“小先生”课堂，展示学生特色特长，培育学校办学特色。

（八）加强学校信息化建设与应用。重视信息化、网络化、智能化的应用系统，最大程度地利用现代化信息技术，快速、完整、便捷地提供各种信息服务，实现学校教学和管理的信息化。本学期，申请智学网账号，四年级尝试网上阅卷，本学期将人人通等平台的使用更加科学化、规范化。