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【规章制度】冠县东街学校教师管理制度

时间: 2025-03-06 14:56

索引号

/2025-26735157

发布机构

冠县教育和体育局

发文日期

2025-03-06

名称

【规章制度】冠县东街学校教师管理制度

一、指导思想为完善教师专业发展机制,加速提升教师整体素质,努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍,促进我校教育教学质量不断提高,培养一批有影响力的教师,加快教师专业化成长,特制定本实施方案。

二、工作目标

通过搭建“合格教师——骨干教师——学科带头人——教学名师——卓越教师”的梯级教师培养平台,引导和激励各层次教师树立终身学习、不懈追求、进取攀登的意识,建立和营造自我反、同伴互助、专业引领的教师培养体系促进和提升教师专业生涯规划。

通过培养使我校教师具有系统坚实的政治理论修养、教育教学理论基础、学科专业知识功底、精湛的教育教学技能;掌握本学科教学、课改最新研究成果和发展动态、现代教育技术、教育科研方法,逐步成长为研究型、专家型教师。

、实施原则

1. 实际需求原则。根据学校发展规划的实际需求,把学校发展要求、学校特色发展需求、教师专业成长需求有机结合起来,努力培养一支学习型、研究型、专家型教师队伍。

2. 多级培养原则。遵循教师成长规律,进行多个层面的培养通过让教师走出去、请进来、挖掘自身资源等方式不同发展需求的教师提供多维平台和空间。

3. 整体提升原则。按照促进教师队伍整体提升的总体要求,对各梯级教师重在引导激励、重在过程培养、重在发挥各梯级教师的作用。

、攀升机制

我校教师梯级攀升机制,旨在激励各个梯级的教师向着更高梯级坚持不断地向上攀登,是一个开放的梯级攀升系统。梯级攀升的途径具有多样性,教师依据各梯级定位、特点和自身实际情况,一般逐梯级攀升,对于教学科研成绩突出的,可跨梯级攀升。

附:           “五星教师”评价标准

一、基本要求

遵纪守法、爱岗敬业、师德高尚、为人师表、善于团结、乐于奉献。

二、评价细则


一星

二星

三星

四星

五星

工作年限

1-2年

3—5年

6—10年

10-15年

16年以上

教学能力

具有良好的教学基本功、专业基础知识,能胜任教育教学工作。

具有扎实的教学基本功、专业基础知识和较高的教育理论水平。

具有高的业务能力,能准确理解和把握本学科教材,在学校学科教学中起骨干带头作用。

具有高的业务能力,能准确理解和把握本学科教材,是学校各学科教学与研究的中坚力量和带头人。

在教育教学方面有较高的威望和知名度,教育教学水平特别突出,是学校学科教学与研究中的核心力量和领军人物。

教学荣誉

在校级亮相课、公开课、展示课等活动中获得校级一等奖及以上荣誉。

在公开课、素养展示、优质课、区域教研、电教课等活动中,获得县级一等奖及以上荣誉。

在公开课、素养展示、优质课、区域教研电教课等活动中,获得市级一等奖及以上荣誉。

在公开课、素养展示、优质课、区域教研电教课等活动中,获得省、市级一等奖及以上荣誉。

在公开课、素养展示、优质课、区域教研等活动中,获得省级一等奖及以上荣誉。

荣誉称号

曾获校级教坛新秀等荣誉称号

曾获校级及以上骨干教师、教书育人楷模、教学能手荣誉称号

曾获县级及以上骨干教师、教书育人楷模、教学能手荣誉称号

曾获市级及以上骨干教师、教书育人楷模、教学能手荣誉称号

曾获省级及以上骨干教师、教书育人楷模、教学能手荣誉称号

论文著作

在校级及以上期刊或教研部门发表过教育教学论文,或在课件比赛中获奖等

在县级及以上期刊或教研部门发表过教育教学论文,或在课件比赛中获奖等

在市级及以上期刊或教研部门发表过教育教学论文

在省级及以上期刊或教研部门发表过教育教学论文

在省级及以上期刊或教研部门发表过教育教学论文

课题研究

具有课题研究的意识,能根据教育教学的实际发现问题,申请校级小课题进行研究。

掌握课题研究的基本步骤及方法,参与到县级及以上的课题研究中。

熟悉课题研究的步骤,掌握课题研究的一般方法,参与或主持县级及以上课题研究。

参与或主持市级以上课题研究工作,其研究成果在一定范围内得以推广、应用。

参与或主持省级以上课题研究工作,其研究成果在一定范围内得以推广、应用。

教学改革

认真完成学校教学改革的相关任务。

积极参与学校教学改革和校本课程的研发的任务。

学校教学改革和校本课程的研发的任务中充分发挥带头作用

学校教学改革和校本课程的研发的任务中,带领学校同学科团队共同发展,整体提升。

承担我校教育改革开发校本课程的主要任务。

传帮带

认真完成各级各类培训活动,努力提升自己。

主动承担各级各类教师培训活动,指导教师教育教学工作并取得成效

学校范围内组织学科研讨,承担指导骨干教师任务。

建立名师工作室,带一个团队,抓一项研究,出一批成果

建立名师工作室,带一个团队,抓一项研究,出一批成果

三、使用范围

1、晋升“三星”以上的教师将纳入学校“名师资源库”,可同时作为青蓝工程的“师父教师”给予量化考核上的加分。

2、 “五星教师”的评选结果将作为学校选拔、推荐优秀教师参加各级各类活动、评优、评模的一项重要标准。

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